ю2026 год, материалы XVII Международного научно-практического семинара

Постоянная ссылка для этой коллекции

https://rep.barsu.by/handle/data/16495

Просмотреть

Сейчас показывают 1 - 20 из 48

Дошкольное и начальное образование: опыт, проблемы, перспективы : сборник научных статей XVII Международного научно-практического семинара, Барановичи, 23-24 апреля 2026 года
(БарГУ, 2026) Дубешко, Н. Г.; Захарченя, Н. Ф.; Василевич, Н. А.; Зырянова, С. М.; Кондратюк, С. В.; Королёва, Н. А.; Подлесная, А. С.; Романчук, Н. В.; Сафронова, М. А.; Шовгеня, М. М.
В сборнике материалов ХVII Международного научно-практического семинара «Дошкольное и начальное образование: опыт, проблемы, перспективы» представлены актуальные направления научных исследований и педагогического опыта на уровне дошкольного образования и первой ступени общего среднего образования в Республике Беларусь, Республике Казахстан, Республике Молодова, Российской Федерации. Научное издание предлагается учёным, исследователям, педагогическим работникам учреждений образования, а также обучающимся учреждений среднего специального, высшего и научно-ориентированного образования.
Развитие мелкой моторики у детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата
(БарГУ, 2026) Банцевич, И. Н.
В статье раскрываются основные методики развития мелкой моторики рук у детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата (детский церебральный паралич). Приводятся примеры игр и упражнений на развитие мелкой моторики, которые дают возможность развивать мышечные и тактильные ощущения. Благодаря таким играм ребёнок получает разнообразные сенсорные впечатления, у него развивается внимательность и способность сосредотачиваться. И только осуществление систематической целенаправленной работы по развитию моторики дошкольников с детским церебральным параличом создаёт условия для чувственного познания окружающего мира воспитанниками, что позволяет детям значительно продвинуться в развитии. The article reveals the main methods for developing fine motor skills in children with musculoskeletal disorders (cerebral palsy). It provides examples of games and exercises for developing fine motor skills, which allow children to develop their muscle and tactile sensations. Through these games, children gain a variety of sensory experiences, which helps them develop their attention and focus. Only through systematic and targeted efforts to develop fine motor skills in preschoolers with cerebral palsy can they gain a deeper understanding of the world around them and make significant progress in their development.
Проект «ТехноАмбассадоры» как инструмент развития конструкторских способностей и технического творчества у детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования
(БарГУ, 2026) Асланова, А. Т.; Ферзалиева, А. Т.
В данной статье авторы представляют промежуточные результаты реализации проекта «ТехноАмбассадоры», организация и работа которого освещена в рамках трех основных направлений: работа с обучающимися, родителями и педагогами. Ключевая роль в рамках проекта отдана «Техноамбассадорам» — студентам-волонтёрам, преподавателям и педагогам, что является важной содержательной и методической ценностью представленного авторами опыта. В статье отражены основные формы реализуемой деятельности и их содержательная характеристика, примеры результативного взаимодействия между всеми участниками проекта. Системная реализации Проекта «ТехноАмбассадоры» по трём основным направлениям позволила сформировать комплексную поддерживающую среду. In this article, the authors present interim results of the implementation of the project “TechnoAmbassadors”. The rganisation and operation of the project are covered within three main areas: work with students, parents, and educators. A key role in the project is assigned to “Technoambassadors” — student volunteers, teachers, and educators, which constitutes an important substantive and methodological value of the experience presented by the authors. The article reflects the main forms of ongoing activities and their substantive characteristics, as well as examples of effective interaction among all project participants. The systematic implementation of the “TechnoAmbassadors” project across three main areas has enabled the creation of a comprehensive supportive environment.
Роль развития мелкой моторики пальцев рук у детей дошкольного возраста
(БарГУ, 2026) Андрейчикова, Е. А.
В статье рассматривается проблема развития мелкой моторики пальцев рук у детей дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи как важного условия успешного речевого и общего психического развития. В статье представлен обобщённый практический опыт коррекционно-педагогической деятельности, подтверждающий эффективность целенаправленного использования упражнений на развитие мелкой моторики в логопедической практике. Сделан вывод о необходимости комплексного и систематического подхода к развитию мелкой моторики в условиях дошкольного образовательного учреждения. This article examines the development of fine motor skills in preschool-aged children with severe speech impairments as an important prerequisite for successful speech and overall mental development. The article presents a summary of practical experience in special education, confirming the effectiveness of targeted fine motor development exercises in speech therapy. It concludes that a comprehensive and systematic approach to fine motor development is necessary in preschool settings
Формирование алгоритмического мышления у детей старшего дошкольного возраста посредством использования конструктора LEGO в учреждении дошкольного образования
(БарГУ, 2026) Бочарова, Н. Ю.
В статье рассматривается актуальность развития алгоритмического мышления как фундаментального компонента цифровой грамотности в условиях цифровизации общества Республики Беларусь. Автор обосновывает эффективность применения конструктора LEGO в его классическом и робототехническом вариантах как полифункционального средства для формирования начальных алгоритмических умений у детей 5-7 лет. Представлены методологические подходы, конкретные методы и приёмы работы, соответствующие учебной программе дошкольного образования, а также перспективы интеграции данной технологии в образовательный процесс. This article examines the relevance of developing algorithmic thinking as a fundamental component of digital literacy in the context of the digitalization of society in the Republic of Belarus. The author substantiates the effectiveness of using LEGO construction sets in their classic and robotic versions as a multifunctional tool for developing initial algorithmic skills in children aged 5-7. Methodological approaches, specific methods, and techniques consistent with the preschool education curriculum in Belarus are presented, as well as prospects for integrating this technology into the educational process.
Методы обучения детей младшего школьного возраста с расстройствами аутистического спектра навыкам, необходимым для участия в культурно-массовых мероприятиях
(БарГУ, 2026) Белоокая, О. К.
В статье рассматриваются современные методы формирования у детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) навыков, обеспечивающих возможность участия в культурно-массовых мероприятиях. Подчёркивается значимость инклюзивного подхода, визуальной поддержки и социального моделирования. Представлены практические рекомендации для педагогов и специалистов по коррекционной работе. The article discusses modern methods of developing skills in children with autism spectrum disorders that enable them to participate in cultural events. The importance of an inclusive approach, visual support, and social modeling is emphasized. Practical recommendations for teachers and specialists in correctional work are provided.
Контроль как инструмент управления методической работой в учреждении дошкольного образования: реализация функций регулирования и коррекции
(БарГУ, 2026) Боровская, Е. А.
В статье исследуется трансформация функции контроля в управлении методической работой: от формальной проверки к инструменту стратегического развития. Доказывается, что ключевым элементом этой трансформации выступают функции коррекции и регулирования, которые превращают контроль в динамичный цикл совершенствования. Автором представлены принципы и технология контроля, центральным этапом которой становится анализ и коррекция. В результате контроль эволюционирует в механизм профессиональной поддержки педагогов, что обеспечивает развитие методической работы и повышение качества дошкольного образования. The article examines the transformation of the control function in the management of methodological work: from formal inspection to a tool for strategic development. It is argued that the key elements of this transformation are the functions of correction and regulation, which turn control into a dynamic cycle of improvement. The author presents the principles and technology of control, with analysis and correction becoming the central stage. As a result, control evolves into a mechanism for professional support of teachers, ensuring the development of methodological work and improving the quality of preschool education.
Использование многофункционального дидактического пособия «Умная коробка» в целях развития предметных компетенций учащихся младшего школьного возраста и учащихся с особенностями психофизического развития
(БарГУ, 2026) Барейко, А. Г.; Юревич, Т. В.
В статье приведены возможности использования авторского дидактического многофункционального пособия для развития речи и звукопроизношения, обучения грамоте и математике. The article presents the possibilities of using the author's didactic multifunctional manual for the development of speech and pronunciation, teaching literacy and mathematics.
Развитие мелкой моторики как ключевой фактор формирования графических умений у детей с интеллектуальной недостаточностью
(БарГУ, 2026) Бендь, Т. Ч.
В статье представлен практический опыт развития мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью. Описаны авторские методики, пальчиковые игры, творческие задания и организация предметно-развивающей среды, способствующие формированию графических умений, уверенности и самостоятельности детей. The article presents practical experience in developing fine motor skills in older preschool children with intellectual disabilities. It describes the author’s methods, finger games, creative tasks, and the organization of a subject-developing environment that contribute to the formation of graphic skills, confidence, and independence in children.
Инновационная деятельность учреждения образования как фактор, способствующий развитию детей с расстройством аутистического спектра
(БарГУ, 2026) Богатко, И. З.
В статье представлен инновационный опыт работы учреждения дошкольного образования, раскрываются основные проблемы, формы и методы организации образовательной деятельности с детьми с расстройствами аутистического спектра. This article presents the innovative experience of a preschool educational institution, revealing the main challenges, forms, and methods of organizing educational activities with children with autism spectrum disorders.
Проблемы грудного вскармливания и его влияние на речевое развитие детей
(БарГУ, 2026) Босякова, Е. С.
В статье представлены результаты исследования речи детей младшего и среднего дошкольного возраста. Описаны результаты анкетирования родителей с целью определения возможных причин возникновения речевых нарушений. Проведена параллель между длительностью периода грудного вскармливания и влияния на правильное развитие речи. This article presents the results of a speech study in young and middle preschool-aged children. It describes the results of a parental survey to identify possible causes of speech disorders. A parallel is drawn between the duration of breastfeeding and its impact on speech development.
Формирование у детей дошкольного возраста представлений об историко-культурном наследии Беларуси
(БарГУ, 2026) Внук, Л. Б.
В статье раскрывается современный аспект формирования у детей дошкольного чувства патриотизма, гражданственности и уважения к культурному наследию своей страны. Представлен опыт реализации образовательных проектов, направленных на изучение историко-культурного наследия Беларуси, с использованием краеведческого компонента. Описаны примеры авторских дидактических игр, электронного образовательного ресурса и мероприятий, способствующих приобщению детей к белорусской культуре и воспитанию патриотических чувств. Материал предназначен для педагогических работников учреждений дошкольного образования. The article reveals the modern aspect of forming a sense of patriotism, citizenship, and respect for the cultural heritage of one’s country in preschool children. It presents the experience of implementing educational projects aimed at studying the historical and cultural heritage of Belarus, using a local history component. The article describes examples of author's didactic games, electronic educational resources, and activities that promote children’s exposure to belarusian culture and the development of patriotic feelings. The material is intended for teachers of preschool educational institutions.
Технология формирования основ финансовой грамотности у старших дошкольников средствами игрового моделирования и проектной деятельности
(БарГУ, 2026) Волк, Е. А.
В статье представлена педагогическая технология формирования основ финансовой грамотности у детей 5-7 лет через систему сюжетно-ролевых игр и интегративный проект «Город мастеров». Технология сочетает игровое моделирование экономических отношений через систему сюжетно-ролевых игр и проектную деятельность, способствуя развитию экономического мышления у детей дошкольного возраста. The article presents a pedagogical technology for forming the basics of financial literacy in children aged 5-7 through a system of roleplaying games and the integrative project “City of Masters”. The technology combines game modeling of economic relations through a system of role-playing games and project activities, contributing to the development of economic thinking in preschool children.
Формирование умений запоминать и выразительно исполнять поэтические произведения (стихотворения) у детей старшего дошкольного возраста с помощью наглядных карточек «Учим стихи вместе»
(БарГУ, 2026) Галик, Е. М.
В статье представлен опыт формирования у детей старшего дошкольного возраста умений запоминать и выразительно исполнять стихотворения с помощью наглядных карточек «Учим стихи вместе». Метод способствует развитию речевой культуры, фонематического слуха, памяти, воображения и эмоционального интеллекта, а также повышает мотивацию к художественному слову. The article presents the experience of teaching older preschool children to memorize and expressively recite poems using visual cards called “Learning Poems Together”. This method promotes the development of speech culture, phonemic hearing, memory, imagination, and emotional intelligence, as well as increases motivation for literature.
Взаимосвязь вовлеченности во внеурочную деятельность и учебной мотивации младших школьников
(БарГУ, 2026) Гаракина, В. А.; Адаскина, А. А.
В данной статье раскрывается сущность понятий «учебная мотивация» и «внеурочная деятельность». Конкретизирована их характеристика, структура и содержание. Будет представлен план эмпирического исследования учебной мотивации второклассников московских школ. Также в статье будет представлена программа внеурочной деятельности «Юный исследователь», направленная на развитие учебной мотивации. Данная программа основана на принципах: проблемная задача, зона ближайшего развития, самостоятельного выдвижения гипотез и поиска решений. This article examines the essence of the concepts of “learning motivation” and “extracurricular activities". Their characteristics, structure and content are specified. A plan for an empirical study of the educational motivation of second-graders in Moscow schools will be presented. The article will also present a program of extracurricular activities aimed at developing academic motivation “The Young Researcher”. This program is based on the following principles: a problematic task, a zone of immediate development, independent hypotheses and search for solutions.
Эффективные подходы организации здоровьесберегающей среды учреждения дошкольного образования
(БарГУ, 2026) Волынец, В. С.
В статье рассматриваются эффективные подходы к организации здоровьесберегающей среды в учреждении дошкольного образования, направленные на сохранение психологического здоровья детей. Описаны здоровьесберегающие технологии - песочная и арт-терапия, сказкотерапия, музыкотерапия, психогимнастика, а также условия создания уголка психологической разгрузки, способствующего эмоциональному благополучию воспитанников. The article discusses effective approaches to organizing a health-preserving environment in a preschool institution aimed at preserving children’s psychological health. It describes health-preserving technologies such as sand and art therapy, fairy tale therapy, music therapy, and psychogymnastics, as well as the conditions for creating a psychological relief corner that promotes the emotional well-being of students.
Использование здоровьесберегающих технологий в условиях учреждения дошкольного образования
(БарГУ, 2026) Волкова, Е. А.
В статье раскрывается сущность и значение здоровьесберегающих технологий в системе дошкольного образования. Автор подчёркивает, что такие технологии направлены не только на создание благоприятных условий для физического, психического и социального развития ребёнка, но и на формирование у него осознанной потребности в здоровом образе жизни. Рассматриваются ключевые компоненты здоровьесберегающей педагогической деятельности. The article reveals the essence and significance of health-preserving technologies in the preschool education system. The author emphasizes that such technologies are aimed not only at creating favorable conditions for the physical, mental, and social development of children, but also at fostering their conscious need for a healthy lifestyle. The article discusses the key components of health-preserving pedagogical activities.
Структуризация содержания образования в нравственном воспитании дошкольников
(БарГУ, 2026) Гелло, Т. А.
Определены особенности нравственного воспитания детей дошкольного возраста с позиции культурологической концепции содержания образования. Раскрыта сущность педагогической модели человеческой культуры и пути ее реализации через содержание образования в условиях поликультурного образования, показаны роль и место устного народного творчества в педагогическом процессе организаций образования. Определена структура содержания образования, ориентированного на использование устного народного творчества различных народов как носителя универсальных нравственных ценностей. Показаны особенности сравнительно-аналитического (культурно-сопоставительного) мышления, направленного на выявление и понимание детьми общих ценностных оснований и культурных различий устного народного творчества народов, длительное время проживающих в одном пространстве. The article defines the features of moral education of preschool children from the perspective of the cultural concept of educational content. It reveals the essence of the pedagogical model of human culture and the ways of its implementation through educational content in the context of multicultural education, and shows the role and place of oral folk art in the pedagogical process of educational organizations. The article defines the structure of educational content focused on the use of oral folk art of various peoples as a carrier of universal moral values. The article shows the features of comparative-analytical (cultural-comparative) thinking aimed at identifying and understanding by children the common value foundations and cultural differences of the oral folk art of peoples who have lived in the same space for a long time.
Кинезиологические упражнения в коррекции звукопроизношения у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи
(БарГУ, 2026) Губейко, Т. А.
Статья посвящена применению кинезиологических упражнений для коррекции общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста. Кинезиология, рассматриваемая как «гимнастика мозга», использует специальные двигательные методики для активации межполушарного взаимодействия и синхронизации работы головного мозга. В работе обосновывается, что подобные упражнения (растяжки, дыхательные, глазодвигательные, артикуляционные, на мелкую моторику) способствуют не только развитию когнитивных функций, внимания и моторики, но и непосредственно улучшают речевые процессы, звукопроизношение. The article addresses the application of kinesiological exercises for correcting general speech underdevelopment in preschool-aged children. Kinesiology, regarded as “brain gymnastics”, employs specific movement-based techniques to activate interhemispheric interaction and synchronize brain activity. The paper argues that such exercises—including stretching, breathing, eye-movement, articulatory, and fine motor activities-not only enhance cognitive functions, attention, and motor skills but also directly improve speech processes and pronunciation.
Формирование основ культуры поведения детей 5-6 лет в процессе взаимодействия учреждения дошкольного образования и семьи
(БарГУ, 2026) Губейко, Н. В.
В статье анализируются формы сотрудничества семьи и учреждения дошкольного образования, направленные на формирование культуры поведения детей 5-6 лет. Особое внимание уделяется согласованию воспитательных стратегий, совместным мероприятиям и педагогическому сопровождению родителей. Подчёркивается роль единства требований и ценностей в развитии у детей дошкольного возраста навыков самоконтроля, уважительного общения и социально значимых моделей поведения. The article analyzes the forms of cooperation between families and preschool institutions aimed at shaping the behavior culture of children aged 5-6. Special attention is paid to the coordination of educational strategies, joint activities, and pedagogical support for parents. The article emphasizes the importance of unity in requirements and values in developing self-control, respectful communication, and socially significant behavior patterns in preschool children.

Просмотреть

Показать ю2026 год, материалы XVII Международного научно-практического семинара по дате издания

Результатов на странице

Параметры сортировки