2022 год, материалы XIII Международного научно-практического семинара

Постоянная ссылка для этой коллекции

https://rep.barsu.by/handle/data/7893

Просмотреть

Сейчас показывают 1 - 20 из 122

Планирование работы учреждения дошкольного образования по обеспечению качества дошкольного образования
(БарГУ, 2022) Томашевич, Т. Ф.
В статье акцентируется внимание на обеспечению оптимального решения задач для развития учреждения дошкольного образования. Система управления упреждением дошкольного образования функционирует тогда, когда составные звенья отвечают требованиям настоящего времени. Необходимо ежегодно создавать и систематически обновлять информационно-аналитический банк данных о состоянии и развитии дошкольного учреждения. Данные банка служат источником планирования, основанием для принятия управленческих решений. The article focuses on ensuring the optimal solution of problems for the development of a preschool education institution. The preschool education proactive management system functions when the constituent links meet the requirements of the present day. It is necessary to create and systematically update an information and analytical data bank on the state and development of a preschool institution annually. Bank data serve as a source of planning, the basis for making management decisions.
Использование игровых технологий на дистанционных уроках в начальных классах
(БарГУ, 2022) Сейдалиева, Г. Ш.; Ходакова, Т. А.
В статье рассматриваются игровые технологии как инструмент построения эффективного дистанционного учебного процесса в начальных классах. Перечислены основные функции игровых технологий, рассмотрена их структура, а также влияние игровых технологий на качество знаний учащихся младших классов при дистанционном формате обучения. Расписаны цели и приведены примеры к каждому игровому методу. The article examines gaming technologies as a tool for building an effective distance learning process in primary grades. The main functions of gaming technologies are listed, their structure is considered, as well as the influence of gaming technologies on the quality of knowledge of primary school students in distance learning. Goals are outlined and examples are given for each play method.
Развитие познавательного интереса в старшем дошкольном возрасте
(БарГУ, 2022) Немцова, Г. Д.; Корбут, А. М.
В статье обсуждается вопрос развития познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста. Авторы анализируют психолого-педагогические условия формирования познавательного интереса, приводят данные эмпирического исследования, описывают опыт работы по развитию познавательного интереса с применением различных методов. The article discusses the development of cognitive interest in senior preschool children. The authors analyze the psychological and pedagogical conditions for the formation of cognitive interest, provide empirical research data, describe the experience of working on the development of cognitive interest using the method of experimentation.
Значение кинезиологических упражнений в преодолении речевых нарушений и вторичных проявлений, вызванных общим недоразвитием речи в условиях специальной группы с тяжёлыми нарушениями речи
(БарГУ, 2022) Герасименя, Л. И.
В материале представлена роль кинезиологических упражнений, используемых в работе по коррекции, выявленных нарушений у воспитанников специальных групп с тяжёлыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи), условия проведения и содержание кинезиологических комплексов. Применение в работе кинезиологических упражнений в процессе обучения детей с тяжёлыми нарушениями речи помогает эффективно проводить коррекцию общего недоразвития речи у воспитанников специальных групп. The article presents the role of kinesiological exercises used in the correction of identified disorders in pupils of special groups with severe speech disorders (general speech underdevelopment), the conditions and content of kinesiological complexes. The use of kinesiological exercises in the process of teaching children with severe speech disorders helps to effectively correct the general underdevelopment of speech in pupils of special groups.
Развитие интереса к экспериментрованию у детей дошкольного возраста
(БарГУ, 2022) Германович, А. В.
В статье рассматриваются теоретические аспекты развития интереса к экспериментированию и влияние его на разностороннее развитие личности ребёнка-дошкольника. Интерес к экспериментированию сохраняется и развивается у ребёнка на протяжении всего дошкольного возраста. Автором определяются условия, необходимые для развития интереса детей дошкольного возраста к экспериментированию. The article discusses the theoretical aspects of the development of interest in experimentation and its influence on the versatile development of the personality of a preschool child. Interest in experimentation persists and develops in the child throughout the preschool age. The author defines the conditions necessary for the development of preschool children’s interest in experimentation.
Использование средств визуализации информации в патриотическом воспитании детей дошкольного возраста
(БарГУ, 2022) Ирчиц, Н. В.
В статье рассматриваются вопросы использования средств визуализации информации в патриотическом воспитании детей дошкольного возраста. Описываются формы визуализации, используемые в образовательном процессе государственного учреждения образования «Дошкольный центр развития ребёнка № 1 г. Лида». The article discusses the use of information visualization tools in the patriotic education of preschool children. There are described the forms of visualization used in the educational process of the state educational institution “Lida Preschool child development center № 1”.
Матывацыйна-каштоўнаснае стаўленне педагагічных работнікаў да нацыянальна-моўнай адукацыі як асноўная ўмова забеспячэння яе якасці
(БарГУ, 2022) Трухановіч, М. Э.
У артыкуле ўздымаецца праблема матывацыйна-каштоўнаснага стаўлення педагагічных работнікаў да нацыянальна-моўнай адукацыі дзяцей дашкольнага ўзросту. Паказваецца залежнасць якасці адукацыйнага працэсу на нацыянальнай мове ад матывацыйна-каштоўнаснага стаўлення педагагічных работнікаў да дадзенай дзейнасці. Раскрываюцца асноўныя механізмы забеспячэння матывацыйна-каштоўнаснай накіраванасці педагагічных работнікаў да нацыянальна-моўнай адукацыі. The article raises the problem of teachers' lack of a motivational and value attitude to the national language education of preschool children. The dependence of the quality of the educational process in the national language on the motivational and value attitude of teaching staff to this activity is indicated. The main mechanisms of ensuring the motivational and value orientation of teaching staff to national language education are revealed.
Социальное развитие детей старшего дошкольного возраста в организованной игровой деятельности
(БарГУ, 2022) Яценко, Л. В.; Литвишко, Е. Н.
В статье раскрывается основное содержание игровой деятельности как средства социального развития детей старшего дошкольного возраста. Отмечается, что дошкольное детство является важным периодом социального развития и становления личности, так как совместная игровая деятельность создаёт все предпосылки реального взаимодействия между детьми, их самооценки и самостоятельности. Раскрыты понятия о социальном развитии, определены компоненты и показатели успешного социального развития детей дошкольного возраста. Охарактеризованы основные виды общих творческих игр, способствующих социальному развитию старших дошкольников. The article reveals the main content of play activities as a means of social development of older preschool children. It is noted that preschool childhood is an important period of social development and personality development, and joint play activities create all the prerequisites for real interaction between children, their self-esteem and independence. The concept of social development is revealed, the components and indicators of successful social development of preschool children are determined. The main types of joint creative games that contribute to the social development of older preschoolers are described.
Дидактическая игра как средство интеллектуально-познавательного развития детей дошкольного возраста
(БарГУ, 2022) Тарасюк, Е. Б.
Дидактическая игра является эффективным средством формирования личности ребёнка дошкольного возраста. Использование дидактических игр направлено на повышение интереса детей к процессу обучения и воспитания, а также на повышение качества самого образовательного процесса и прочность полученных представлений. В игре ребёнок действует по внутреннему побуждению. Так, при помощи дидактических игр педагог стремится сделать занятие максимально информативным, но при этом занимательным и интересным для воспитанников. Дидактические игры оказывают положительное влияние на все стороны развития ребенка, а прежде всего они являются одним из главных средств умственного воспитания. Правильно организованная игра на занятии с детьми способствует воспитанию познавательного интереса к изучению различных сфер жизнедеятельности. Didactic game is an effective means of forming the personality of a preschool child. The use of didactic games is aimed at increasing childrenʼs interest in the process of learning and upbringing, as well as improving the quality of the educational process itself and the strength of the received ideas. In the game, the child acts on an inner motivation. So, with the help of didactic games, the teacher strives to make the lesson as informative as possible, but at the same time amusing and interesting for the pupils. Didactic games have a positive impact on all aspects of a child’s development, and above all they are one of the main means of mental education. Properly organized play in the classroom with children contributes to the education of cognitive interest in the study of different spheres of life.
Взаимодействие вузов, школ и дошкольных образовательных организаций: организационно-педагогические условия, потенциал, проблемы
(БарГУ, 2022) Буршит, И. Е.
В статье рассматриваются вопросы организации сотрудничества высшего учебного заведения, школы и дошкольной образовательной организации в рамках деятельности региональных инновационных площадок. Обосновывается актуальность использования инновационных форм взаимодействия социальных институтов образования. The article considers issues of engaging between higher education, middle school education and pre-school education within regional innovative forums. Author gives the ground for relevance of using innovative forms of engaging between different social educational institutes.
Особенности формирования профессиональных компетенций у обучающихся направленности дошкольное и начальное образование средствами педагогической практики
(БарГУ, 2022) Синебрюхова, В. Л.
В статье обосновывается роль педагогической практики (по организации воспитательной деятельности) в профессиональной подготовке будущих педагогов дошкольного и начального общего образования. Автором раскрывается основное содержание практико-ориентированных заданий, выполняемых будущими педагогами в период педагогической практики (по организации воспитательной деятельности); рассматриваются типичные затруднения студентов при решении профессиональных задач и определяются возможные пути их преодоления. The article substantiates the role of pedagogical practice (on organizing educational activities) in the training of future teachers of preschool and primary general education. The author reveals the main content of practical oriented tasks performed by future teachers during the period of pedagogical practice (on the organization of educational activities); typical difficulties of students in solving professional tasks are considered and the possible ways to overcome them are determined.
Формирование элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста через игровую деятельность
(БарГУ, 2022) Линго, А. В.
Статья посвящена вопросу о том, что игры по формированию элементарных математических представлений являются целенаправленной и творческой деятельностью, в процессе которой воспитанники глубже и ярче понимают явления окружающей действительности и познают мир. Они расширяют знания детей, закрепляют их представления о количестве, величине, геометрических фигурах. The article is devoted to the question that games for the formation of elementary mathematical representations are purposeful and creative activities, during which pupils understand the phenomena of the surrounding reality more deeply and more vividly and learn about the world. They expand the knowledge of children, consolidate their ideas about quantity, size, geometric shapes.
Использование игровых обучающих ситуаций в экологическом воспитании на примере формирования представлений о природе у детей дошкольного возраста
(БарГУ, 2022) Железная, Е. В.
В статье представлены результаты выявления уровня знаний младших дошкольников о природном окружении, сформированности умений устанавливать разнообразные связи, зависимости между объектами, о взаимодействии человека и природы. Также предложена разработанная и апробированная нами программа формирования представлений о домашних животных у детей младшего дошкольного возраста в процессе использования игровых обучающих ситуаций. Данное исследование позволит разработать методические рекомендации по организации экологического воспитания у детей дошкольного возраст в учреждениях дошкольного образования, а также расширит научные представления об изучаемом феномене. The article presents the results of identifying the level of knowledge of younger preschoolers about the natural environment, the formation of skills to establish various connections, dependencies between objects, about the interaction of man and nature. We also proposed a program developed and tested by us for the formation of ideas about pets in children of primary preschool age in the process of using game learning situations. This study will make it possible to develop methodological recommendations for organizing ecological education for preschool children in preschool education institutions, and will also expand the scientific understanding of the phenomenon under study.
Квест-игра как эффективное средство профессионального взаимодействия воспитателей дошкольного образования
(БарГУ, 2022) Лазовская, А. В.
В статье рассматривается квест-технология как интерактивная форма методической работы с педагогами, которую можно использовать как самостоятельное мероприятие или как элемент семинара, педагогического совета, консультации. Выполнение заданий квеста предполагает наличие ресурсов: компетенции, наблюдательности, сообразительности, умений логически и творчески мыслить, умений применять знания в практических условиях. Квест отличается от других технологий присутствием элементов состязательности и приёмов неожиданности. The article considers quest technology as an interactive form of methodological work with teachers, which can be used as an independent event or as an element of a seminar, pedagogical council, consultation. Completing the quest tasks presupposes the availability of resources: competence, observation, ingenuity, the ability to think logically and creatively, the ability to apply knowledge in practical conditions. The quest differs from other technologies in the presence of elements of competition, as well as the effects of surprise.
Воспитание основ экологической культуры у детей 4-6 лет посредством дидактических игр
(БарГУ, 2022) Белоножкина, С. А.; Цымбалова, Т. И.
Статья обобщает практический опыт использования дидактических игр для воспитания основ экологической культуры у детей 4-6 лет. В результате анализа психолого-педагогической и методической литературы автором определены основные виды дидактических игр, которые целесообразно использовать в работе с детьми дошкольного возраста, рассматриваются ключевые этапы внедрения дидактических игр в работу с детьми для познания связей и закономерностей, лежащих в основе естественнонаучных знаний. Материалы статьи могут быть использованы в работе воспитателями дошкольного образования. The article summarizes the practical experience of using didactic games to educate the foundations of ecological culture in children 4-6 years old. As a result of the analysis of psychological, pedagogical and methodological literature, the author identified the main types of didactic games that are advisable to use in work with preschool children, and consider the key stages of introducing didactic games into work with children for learning the connections and patterns that underlie natural science knowledge. The materials of the article can be used in the work of preschool educators.
Игры и упражнения в обучении детей дошкольного возраста как средство профилактики нарушений письменной речи у учащихся младшего школьного возраста
(БарГУ, 2022) Занько, Т. Л.; Тихон, С. П.
Важнейшее значение для овладения процессами чтения и письма имеет степень сформированности всех сторон речи. Нарушения в развитии фонематического восприятия, лексико-грамматических форм, звукопроизношения являются основными причинами нарушений письменной речи. В статье представлены эффективные средства профилактики и преодоления данных нарушений у младших школьников через специально подобранные игры и игровые упражнения при обучении грамоте детей дошкольного возраста. The most important thing for mastering the processes of reading and writing is the degree of formation of all sides of speech. Violations in the development of phonemic perception, lexico-grammatical forms, sound pronunciation are the main causes of violations of written speech. The article presents effective means of preventing and overcoming these disorders in younger schoolchildren through specially selected games and game exercises when teaching literacy to preschool children.
Взаимодействие образовательной дошкольной организации и семьи по развитию экологической культуры у детей старшего дошкольного возраста
(БарГУ, 2022) Неделкова, А. А.
В статье представлены результаты мониторинга представлений родителей о своих возможностях в экологическом воспитании и предпочтения о формах взаимодействия с педагогами образовательной дошкольной организации, обосновывается необходимость использования нетрадиционной формы взаимодействия образовательной дошкольной организации и семьи - семейный клуб. Теоретическое осмысление проблемы, анализ практики позволили автору определить условия эффективного взаимодействия ОДО и семьи по развитию экологической культуры у детей старшего дошкольного возраста. The article presents the results of monitoring the ideas of parents about their capabilities in environmental education and preferences about the forms of interaction with teachers of an educational preschool organization, substantiates the need to use a non-traditional form of interaction between an educational preschool organization and the family — a family club. Theoretical comprehension of the problem, analysis of practice allowed the author to determine the conditions for effective interaction between the an educational preschool organization and the family for the development of ecological culture in older preschool children.
Папулярызацыя беларскай мовы праз розныя віды дзейнасці
(БарГУ, 2022) Рачкоўская, Т. У.
Развiццё асобы дзiцяцi ў грамадстве немагчыма без ведання роднай мовы. Дашкольны ўзрост з’яўляецца найбольш спрыяльным перыядам для авалодання дзецьмi беларускай мовай. Менавiта ў гэты прамежак яго жыцця ў дзiцяцi фармiруецца цiкавасць, патрэба да ведання роднай мовы. Аўтар звяртае ўвагу на заняпад беларускай мовы ў сучасных рэаліях і ў сваёй рабоце падымае пытанне папулярызацыі беларускай мовы праз рэгламентаваную і розныя віды нерэгламентаванай дзейнасці дзяцей, праз работу з бацькамі, стварэнне навакольнага асяроддзя. The development of a child’s personality in society is impossible without knowledge of the native language. Preschool age is the most favorable period for children to learn the Belarusian language. During this period of life the child develops an interest, a need for knowledge for his native language. The author pays attention to the decline of the Belarusian language in modern realities and raises the issue of popularization of the Belarusian language through regulated and various types of unregulated children activities, through working with parents, creating an environment in his work.
Дыхательные упражнения в физическом воспитании детей дошкольного возраста в современных условиях
(БарГУ, 2022) Глазырина, Л. Д.; Глазырин, А. А.
В статье рассматривается проблема физического воспитания детей дошкольного возраста в современных условиях. Особое внимание обращено на обучение дыхательным упражнениям, которые в настоящий период являются важным средством для укрепления физического и психического состояния ребёнка, а также способствуют его физической подготовленности к различным видам деятельности. The article deals with the problem of physical education of preschool children in modern conditions. Particular attention is paid to teaching breathing exercises, which at present are an important tool for strengthening the physical and mental state of the child, and also contribute to his physical fitness for various activities.
Проектирование средств и способов индивидуализации образовательной деятельности дошкольников в условиях непрерывного повышения квалификации педагогов
(БарГУ, 2022) Виноградова, А. Н.
В статье рассматриваются некоторые аспекты научно-исследовательской работы по проблеме непрерывного повышения квалификации педагогов дошкольного образования в процессе формирования значимых профессиональных умений на основе каскадного подхода, развивающих подходов художественного образования; раскрываются вопросы поэтапного механизма внедрения в образовательный процесс дошкольных образовательных организаций г. Рязани и области алгоритма проектирования образовательной деятельности детей по различным направлениям развития личности на основе принципа индивидуализации для решения задач художественного воспитания. The article discusses some aspects of research work on the problem of continuous professional development of teachers of preschool education in the process of formation of significant professional skills based on the cascade approach, developing approaches of art education; the issues of a step-by-step mechanism of introduction into the educational process of preschool educational organizations in Ryazan and the region of the algorithm for designing educational activities of children in various areas of personality development based on the principle of individualization to solve the problems of artistic education are revealed.

Просмотреть

Показать 2022 год, материалы XIII Международного научно-практического семинара по дате издания

Результатов на странице

Параметры сортировки