Профессиональное иноязычное образование в контексте инноваций XXI века

Постоянная ссылка на Раздел

https://rep.barsu.by/handle/data/8424

Просмотреть

Сейчас показывают 1 - 20 из 80

Концепт Understatement как лингвокультурологическая категория (на материале произведений А. П. Чехова)
(БарГУ, 2022) Глотова, Я. А.; Glotova, Y. A.
Работа посвящена изучению концепта Understatement как лингвокультурологической категории в рамках исследования стратегии антонимического перевода как основной переводческой трансформации и способам ее языковой реализации в рамках художественного дискурса. Цель исследования состоит в систематизации моделей антонимического перевода в паре языков «русский-английский» на основе метонимического принципа. Материалом исследования послужил корпус примеров отрицания, полученных методом сплошной выборки из произведений А. П. Чехова и их официальных переводов на английский язык. Результатом исследования стали выявленные стратегии антонимического перевода, которые находят широкое применение в современной переводческой практике. The paper studies the concept Understatement as a linguoculturological category in the framework of antonymic translation as the main translation transformation and the ways of its linguistic implementation within artistic discourse. The purpose of the study is to systematize the models of antonymic translation in the Russian and English languages based on the metonymic principle. The empirical base of the research includes examples of negation obtained by the method of continuous sampling from the works of Anton P. Chekhov and its English translations. The research revealed antonymic translation strategies, which are widely employed in modern translation practice.
К вопросу о формировании поликультурной компетентности средствами иностранного языка
(БарГУ, 2022) Криштоп, И. С.; Нагорная, Т. В.; Krishtop, I. S.; Nagorhaya, T. V.
В статье описана поликультурность как тенденция развития социума и основное направление развития современного иноязычного образования. Обозначены нерешенные проблемы формирования поликультурной компетентности на таких уровнях структурирования содержания образования, как цели, содержание, подходы, методики. Предлагаются следующие направления формирования поликультурной компетентности средствами иностранного языка в условиях социокультурных и педагогических инноваций ХХI века: разработка модели формирования поликультурной компетентности обучающихся средствами иностранного языка, обновление содержания учебных программ, создание диагностического инструментария оценки качества формирования поликультурной компетентности обучающихся и подготовка соответствующего учебно-методического обеспечения. The article describes multiculturalism as a trend in the development of society and the main direction in the development of modern foreign language education. The unresolved problems of the formation of multicultural competence at such levels of structuring the content of education as goals, content, approaches, methods are outlined. The following directions for the formation of multicultural competence by means of a foreign language in the context of sociocultural and pedagogical innovations of the 21st century are proposed: development of a model for the formation of multicultural competence of students by means of a foreign language, updating the content of curricula, creating diagnostic tools for assessing the quality of the formation of multicultural competence of students and preparing appropriate educational and methodological materials.
Особенности использования синквейна на занятиях по иностранному языку в учреждении высшего образования
(БарГУ, 2022) Булатая, Е. В.; Лобковская, Е. А.; Bulataya, E. V.; Lobkovskaya, E. A.
В статье рассматриваются особенности использования приема «синквейн» на занятиях по иностранному языку в учреждении высшего образования. Устанавливается последовательность работы преподавателя и обучающихся по составлению синквейна на занятиях по иностранному языку, описываются возможности использования данного приема на различных этапах усвоения информации на занятии. Делается вывод об универсальности приема «синквейн» в целом, отмечается многообразие вариантов использования синквейна на занятиях по иностранному языку. The article is devoted to the peculiarities of using the “cinquain” technique in foreign language classes at an institution of higher education. The article establishes the sequence of the teacher’s and students’ work on composing cinquain in a foreign language class and describes the possibilities of using this technique at different stages of information assimilation in the class. The conclusion about the versatility of the “cinquain” technique in general is made, the variety of options for using cinquain in a foreign language class is noted.
Оценивание личностного компонента готовности будущего учителя иностранного языка к педагогическому творчеству
(БарГУ, 2022) Бартошевич, И. А.; Bartoshevich, I. A.
В статье рассмотрен личностный компонент готовности будущего учителя иностранного языка к педагогическому творчеству. Определены структурные элементы личностного компонента готовности будущего учителя к педагогическому творчеству: творческие способности, общие и специфические качества личности будущего учителя. Описаны творческие способности будущего учителя иностранного языка, критерии и формы их оценивания. The pre-service foreign language teacher’s personal readiness for pedagogical creativity is considered. The components of the personal readiness for pedagogical creativity are determined: general and specific traits of character, creativity. The pre-service foreign language teacher’s creativity is described, its assessment criteria and tools.
Стратегии использования заголовков в политическом медиа-дискурсе (на примере интернет-изданий США)
(БарГУ, 2022) Ошерова, Ю. Д.; Маслов, Ю. В.; Asherava, Y. D.; Maslov, Y. V.
В статье представлены наблюдения за стратегиями использования заголовков в современном англоязычном политическом медиа-дискурсе. Материалом исследования служат публикации в интернет-изданиях («Си-эн-эн», «Эй-би-си Ньюс», «Ю-эс-эй Тудей», «Блумберг» и «Форбс»), появившиеся в период с августа по октябрь 2021 года и относящиеся к проблематике американо-китайских отношений. Результаты показывают, что в американских интернет-изданиях активно применяется стратегия гейткипинга, реализуемая через употребление определенного типа лексических единиц в заголовках статей. The article presents observations of strategies of using headlines in contemporary English-language political media discourse. The material of research comes from publications in online versions of news sources (“CNN”, “ABC News”, “USA Today”, “Blumberg”, “Forbes”) published August through October 2021 and dealing with US-Chinese relations. The results show that US media sources are actively employing the strategy of gatekeeping that manifests itself in selecting a particular type of lexis in article headlines.
Специфика комментария в англо-русском переводе медийных текстов (на материале сайта inosmi.ru)
(БарГУ, 2022) Пантелеев, А. Д.; Panteleev, A. D.
Platforms for organizing distance learning
(БарГУ, 2022) Moyseyonok, N. S.; Мойсеёнок, Н. С.
The concept of distance learning, its advantages over contact learning are considered. Various educational platforms are used to organize distance learning. In this article, we will look at the main platforms for distance learning, such as Moodle, Webinar.ru, Blackboard, Skype and Claroline LMS. В статье рассматривается понятие дистанционного обучения и его преимущества перед контактным обучением. Для организации дистанционного обучения используются различные образовательные платформы. В данной работе мы рассмотрим основные платформы для дистанционного обучения, такие как Moodle, Webinar.ru, Blackboard, Skype, Claroline LMS.
Развитие межличностных отношений на занятиях по иностранному языку в высшей школе
(БарГУ, 2022) Романовская, И. В.; Romanovskaia, I. V.
В статье рассмотрены различные педагогические инструменты, с помощью которых осуществляется формирование межличностных отношений на занятиях по иностранному (шведскому) языку. Крепкие межличностные отношения являются основой эффективного изучения иностранного языка и успешной профессиональной деятельности обучающихся. Определены основные трудности взаимодействия представителей поколения Phygital; рассмотрены способы вовлечения обучающихся в групповую работу. Для улучшения взаимодействия на занятиях по иностранному языку необходимо четко распределять роли, тщательно отбирать теоретический и практический материал, использовать комплексы упражнений, позволяющие установить личностный контакт между обучающимися. Предложены варианты игровых упражнений для эффективной социализации студентов. Various pedagogical tools are considered, with the help of which the formation of interpersonal relations is carried out in classes in a foreign (Swedish) language. Strong interpersonal relations are the basis for effective learning of a foreign language and successful professional activities of students. The main difficulties of interaction between representatives of the Phygital generation were identified, methods of involving students in group work were considered. To improve interaction in classes in a foreign language, it is necessary to clearly distribute roles, carefully select theoretical and practical material, and use sets of exercises that allow you to establish personal contact between students. There are offered versions of game exercises for effective socialization of students.
Амбивалентные синтаксические конструкции в английском языке с точки зрения перевода
(БарГУ, 2022) Литкевич, Е. И.; Litkevich, E. I.
В статье рассматриваются особенности английских амбивалентных синтаксических конструкций: инфинитива результата, цели и инфинитива последующего действия. Для выбора и обоснования переводческой стратегии описываются грамматические функции инфинитивов в предложении, проводится контекстуальный анализ для выявления значения. Результаты исследования предлагают принципы для теоретического осмысления категории «амбивалентность» в языке и практическую стратегию перевода данных конструкций на русский язык. The paper aims to discern main principles to identify the features of ambivalent English syntactic constructions (the infinitive of result, purpose, and the infinitive used as a connective link). The grammatical functions of infinitives in a sentence are analyzed to select and justify a translation strategy. Contextual analysis is carried out to describe the infinitives semantics. The results contribute to the theoretical understanding of the category of “ambivalence” in the language and offer a rationale to translate these structures into Russian.
Plurilingual competence of a teacher-researcher in the Republic of Belarus
(БарГУ, 2022) Piatakova, T. S.; Пятакова, Т. С.
The article is devoted to the accentuation of the role of a school teacher and a teacher of a higher educational institution in the implementation of the research component of his professional activity due to modern trends in reforming of the education system. The teacher-researcher is seen as a facilitator of the educational process. Particular attention is paid to the development of plurilingual competence in the structure of the professional competence of a teacher-researcher. Статья посвящена акцентуализации роли школьного учителя и преподавателя учреждения высшего образования в реализации научно-исследовательской составляющей его профессиональной деятельности, которая обусловлена современными тенденциями реформирования системы образования. Учитель- исследователь рассматривается как фасилитатор образовательного процесса. Особое внимание уделяется развитию плюрилингвальной компетенции в структуре профессиональной компетентности учителя-исследователя.
Разработка комплекса упражнений как средство развития профессиональных компетенций студентов в рамках проведения научных исследований (на примере комплекса для формирования речевых лексических навыков обучающихся)
(БарГУ, 2022) Прадун, А. В.; Завьялова, В. В.; Pradun, A. V.; Zavyalova, V. V.
Авторы рассматривают проведение научных исследований, нацеленных на разработку комплексов упражнений для формирования иноязычных речевых навыков и умений обучающихся, как эффективное средство развития профессиональных компетенций будущих преподавателей иностранных языков. В статье представлен пример авторского комплекса упражнений для формирования речевых лексических навыков учащихся с использованием опор на основе типов восприятия, созданный в рамках деятельности студенческого научного кружка. The authors consider conducting scientific researches aimed at designing sets of tasks for acquiring learners’ foreign language speech habits and communicative skills as an effective means of developing professional competencies of future foreign language teachers. The article adduces an example of the author’s set of tasks for acquiring learners’ lexical speech habits using cues based on types of perception created in the framework of a student scientific group’s activities.
Peculiarities of American and British communicative behaviour and its connection with cultural and value orientations
(БарГУ, 2022) Savko, A. A.; Савко, А. А.
The positive attitude towards the addressee is closely connected with the linguistic culture of the speakers. The present study used data from comparative socio-psychology, which deals with the problems of ethno-cultural specificity of communicative behaviour. The results of their research are equivocal, but the connection between the value orientations of cultures and their emotional behaviour can be traced. A supra ethnic tendency is the predominance of positive emotional states over negative ones. However, psychology cannot sufficiently account for the active constitutive role of language in shaping ethno-cultural behaviour. Language is able to influence the system of values, the model of behaviour. Psychology does not provide a clear description of how culture affects the expression and intensity of feelings in communication. It seems that more reliable data can be obtained on the basis of ethnomethodological interpretation of speech behaviour, carried out on the material of natural communication. Положительное отношение к адресату тесно связано с языковой культурой коммуникантов. В настоящем исследовании использовались данные сравнительной социопсихологии, занимающейся проблемами этнокультурной специфики коммуникативного поведения. Результаты их исследований не однозначны, однако прослеживается связь между ценностными ориентирами культур и их эмоциональным поведением. Надэтнической тенденцией является преобладание положительных эмоциональных состояний над отрицательными. Однако психология не может в достаточной мере учитывать активную конституирующую роль языка в формировании этнокультурного поведения. Язык способен влиять на систему ценностей, модель поведения. Психология не дает четкого описания того, как культура влияет на выражение и интенсивность чувств в общении. Представляется, что более достоверные данные можно получить на основе этнометодологической интерпретации речевого поведения, проводимой на материале естественной коммуникации.
Особенности русско-английского перевода языковых средств обозначения текущего, настоящего положения дел (на материале корпуса параллельных текстов)
(БарГУ, 2022) Цубера, А. Ю.; Tsubera, A. Y.
Лингвистическое исследование посвящено анализу особенностей русско- английского перевода языковых средств обозначения текущего, настоящего положения дел. Объектом анализа являются русские предложения с предикатами со значением гомогенных процессов и их перевод на английский язык. Эмпирическую базу исследования составили примеры использования данных единиц, набранные из корпуса параллельных текстов Национального корпуса русского языка. Работа основана на использовании триангуляционного подхода, объединяющего гипотетико-дедуктивный метод на основе эксперимента с составлением запросов в поисковых системах и работой с корпусом тестов. В результате исследования предложено семантическое описание исследуемых единиц и выявлены переводческие трансформации, используемые для передачи текущего, настоящего положения дел с русского на английский язык. The paper focuses on the analysis of Russian-to-English translation of the language means relevant to the description of the current, present state of affairs. The object of the study is Russian sentences featuring predicates of homogeneous processes and their translation into English. The research purpose is to reveal features of Russian-to-English translation of language means under study. The above purpose is pursued by employing certain scientific methods, the choice of which is largely determined by the nature and structure of the units under study. Thus, within the framework of this paper, we shall consider a complex research procedure based on hypothesis-deduction method, corpusbased experiment and the analysis of search engine results which is often referred to as triangulation. The author provides a semantic description of the units under study and translation transformations relevant while rendering the units into English.
Преимущества коммуникативного метода при формировании навыка говорения
(БарГУ, 2022) Алексеева, Н. В.; Мельникова, А. Д.; Alekseeva, N. V.; Melnikova, A. D.
В статье рассматривается проблема иноязычного обучения в школе и учреждении высшего образования. Представлена сравнительная характеристика методов обучения, выявлены преимущества коммуникативной методики в плане формирования свободной речи. Практическое овладение иностранным языком в процессе обучения носит сознательный характер, владение языком оказывается интуитивным, что соответствует психологическим закономерностям речевой деятельности. The problem of foreign language education at school and university is considered. The comparative characteristics of teaching methods are presented. The advantages of the communicative language teaching in terms of the formation of free speech are revealed. Practical mastery of a foreign language in the learning process is conscious and language proficiency is intuitive and they correspond to the psychological patterns of speech activity.
Формирование коммуникативной компетенции в рамках проблемного подхода к обучению иностранному языку
(БарГУ, 2022) Шатрова, Т. И.; Теряева, Г. Н.; Shatrova, T. I.; Teryaeva, G. N.
Одной из основных задач, стоящих перед преподавателем при обучении иностранному языку, является формирование коммуникативной компетенции. Однако, несмотря на четкость и конкретность поставленных целей и задач, использование современных технологий, преподаватель учреждения высшего образования сталкивается с множеством проблем, связанных с мотивацией студентов к изучению иностранного языка, вовлечением их в языковые занятия. Одним из подходов к решению проблемы мотивации студентов в процессе обучения является проблемный. В статье обсуждаются методы данного подхода к решению проблем, такие как дебаты и анализ средств массовой информации. One of the main tasks that a foreign language teacher faces is the formation of communicative competence. However, despite the clarity and specificity of the goals and objectives set, the use of modern technologies, there are a lot of problems related to the motivation of students, their involvement in language classes. One of the approaches to solve the problem of motivation of students is a problem-solving approach. The methods of problem-solving approach such as debates and mass media analysis are discussed in the article.
Коммуникация на иностранном языке: сущность, формы, варианты
(БарГУ, 2022) Теряева, Г. Н.; Шатрова, Т. И.; Гордова, Э. Е.; Teryaeva, G. N.; Shatrova, T. I.; Gordova, E. E.
Растущая потребность в общении с использованием иностранного языка обуславливает быстрый рост числа различных видов коммуникативных ситуаций. Цель настоящей статьи - рассмотреть коммуникацию на иностранном языке как целостный языковой феномен; проанализировать коммуникативное поведение партнёров по общению с учётом их уровня владения языком коммуникации (инофоноситель языка) и выявить возможные формы коммуникативных комбинаций и коммуникативные приоритеты каждого из коммуникантов. The growing need for communication using a foreign language causes a rapid increase in the number of different types of communicative situations. The purpose of this article is to consider communication in a foreign language as an integral linguistic phenomenon; to analyze the communicative behavior of communication partners, taking into account their level of proficiency in the language of communication (a foreign speaker is a native speaker) and to identify possible forms of communicative combinations and communicative priorities of each of the communicants.
Нейропсихологические открытия об интеллектуальной сфере личности как фактор модернизации образования
(БарГУ, 2022) Титовец, Т. Е.; Tsitavets, T. E.
В статье раскрывается закономерная взаимосвязь между реализуемыми в современных системах образования реформами и тенденциями развития нейропсихологии как новой интегративной науки. Обосновывается необходимость обучения основам когнитивного менеджмента в целях развития интеллектуальной сферы личности. Описываются наиболее значимые результаты нейропсихологических исследований, которые должны учитываться при организации образовательного процесса: о взаимосвязи нейрогенеза и двигательной активности; чанкинге или порционном обучении как эффективном подходе к обучению; роли мультисенсорности в эффективности обучения; роли стимулирующей рефлексии в продуктивном обучения; интервальном обучении как наиболее природосообразном виде обучения. Делается вывод о том, что в современных системах образования фиксируется определенное отставание от нейропсихологических открытий, обусловленное различными причинами. The article reveals the relationship between the reforms implemented in modern education systems and the trends in the development of neuropsychology as a science. The necessity of teaching the basics of cognitive management in order to develop the intellectual sphere of the individual is substantiated. Various important discoveries of neuropsychological research which should be taken into account when organizing the educational process are described: the relationship between neurogenesis and motor activity, chunking or portion learning as an effective approach to learning, the role of multisensory mode in the effectiveness of learning, the role of stimulating reflection in the effectiveness of learning, interval learning as the most effective form of learning. It is concluded that in modern education systems there is a certain lag behind neuropsychological discoveries due to various reasons.
Blended learning: традиционные формы обучения + элементы электронного обучения
(БарГУ, 2022) Любанец, И. И.; Копытич, И. Г.; Lyubanets, I. I.; Kopytich, I. G.
В последние годы все большую популярность приобретает онлайн-обучение как альтернатива привычному посещению учебных занятий. Особенно ярко его преимущества проявились в период пандемии COVID-19. В данной статье авторы предпринимают попытку анализа преимуществ и недостатков онлайн-обучения. Авторы также рассматривают основные особенности и модели смешанного обучения. In recent years, online learning and teaching has become increasingly popular as an alternative to the usual attendance of training sessions. Its advantages were especially important during the COVID-19 pandemic. In this article, the authors attempt to analyze the advantages and disadvantages of online learning and teaching. The authors also analyze the main features and models of blended learning and teaching.
Развитие ценностных ориентаций как составляющих концепта «семья» в современной российской семье
(БарГУ, 2022) Салихова, А. А.; Salikhova, A. A.
В представленной статье отмечается, что в современном обществе велика роль факторов, дестабилизирующих семейно-брачное поведение молодых людей. Это связано как со снижением уровня благосостояния в стране, так и утратой ценностно-нравственных ориентиров, что усугубляет противоречия между семейными и внесемейными ценностями, приводит к неустойчивости брачно- семейных отношений, отрицательно влияет на качество выполнения ими семейных функций. В связи с этим актуализируется проблема исследования трансформации ценностно-смыслового содержания концепта «семья», конкретизации дефиниций «семейные ценности» и «ценностные приоритеты семейной жизни. The article notes that in modern society the role of factors destabilizing family and marriage behavior of young people is great. This happens due to the decline in the level of well-being in the country and the loss of values and moral orientation. It exacerbates the contradictions between family and non-family values, leads to instability of marriage and family relations, negatively affects the quality of their family functions. Thus, the problem of studying the transformation of the value-semantic core of the concept “family”, the concretization of the definitions of “family values” and “value priorities of family life” becomes relevant.
Становление субъектности молодых специалистов и дистанционные формы педагогического воздействия
(БарГУ, 2022) Ситкевич, Н. В.; Sitkevich, N. V.
В статье рассматриваются подходы к пониманию термина «субъектность» с точки зрения технократического и личностно ориентированного аспектов. Анализируются базовые характеристики, обуславливающие параметры его формирования в образовательном процессе на основе гуманистического подхода и информационной среды. Показываются возможности системы поддержки учебных курсов при изучении гуманитарных дисциплин в плане повышения эффективности обучения. Делается вывод о том, что информационная среда одновременно выступает и как фактор дегуманизации, и как образовательная среда, а также как фактор стимуляции развития профессиональных и личностных качеств молодых специалистов. The article discusses approaches to understanding the term “subjectivity” from the point of view of technocratic and personality-oriented aspects. The basic characteristics that determine the parameters of its formation in the educational process on the basis of the humanistic approach and the information environment are analyzed. The possibilities of the system of support for training courses in the study of humanities in terms of improving the effectiveness of training are shown. It is concluded that the information environment simultaneously acts as a dehumanization factor, as well as an educational environment, as well as a factor in stimulating the development of professional and personal qualities of young specialists.

Просмотреть

Показать Профессиональное иноязычное образование в контексте инноваций XXI века по дате издания

Результатов на странице

Параметры сортировки