Plurilingual competence of a teacher-researcher in the Republic of Belarus
Эскиз недоступен
Дата
2022
Авторы
Название журнала
Номер ISSN
Название тома
Издатель
БарГУ
Анотация
The article is devoted to the accentuation of the role of a school teacher and
a teacher of a higher educational institution in the implementation of the research
component of his professional activity due to modern trends in reforming of the
education system. The teacher-researcher is seen as a facilitator of the educational
process. Particular attention is paid to the development of plurilingual competence in
the structure of the professional competence of a teacher-researcher.
Статья посвящена акцентуализации роли школьного учителя и преподавателя
учреждения высшего образования в реализации научно-исследовательской
составляющей его профессиональной деятельности, которая обусловлена
современными тенденциями реформирования системы образования. Учитель-
исследователь рассматривается как фасилитатор образовательного процесса.
Особое внимание уделяется развитию плюрилингвальной компетенции
в структуре профессиональной компетентности учителя-исследователя.
Описание
Профессиональное иноязычное образование в контексте инноваций XXI века : сб. ст. по результатам II Науч.-практ. семинара с международ. участием, Барановичи, 10 нояб. 2022 г. / М-во образования Респ. Беларусь, Баранович. гос. ун-т ; редкол.: И. С. Криштоп [и др.]. – Барановичи : БарГУ, 2022. – 260 с.
Ключевые слова
плюрилингвальная компетентность педагога
Библиографическое описание
Piatakova, T. S. Plurilingual competence of a teacher-researcher in the Republic of Belarus / T. S. Piatakova // Профессиональное иноязычное образование в контексте инноваций XXI века : сб. ст. по результатам II Науч.-практ. семинара с международ. участием, Барановичи, 10 нояб. 2022 г. / М-во образования Респ. Беларусь, Баранович. гос. ун-т ; редкол.: И. С. Криштоп [и др.]. – Барановичи : БарГУ, 2022. – С. 120–126.