Сборники научных трудов

Постоянная ссылка на Раздел

https://rep.barsu.by/handle/data/7938

Просмотреть

Сейчас показывают 1 - 20 из 525

Blended learning: традиционные формы обучения + элементы электронного обучения
(БарГУ, 2022) Любанец, И. И.; Копытич, И. Г.; Lyubanets, I. I.; Kopytich, I. G.
В последние годы все большую популярность приобретает онлайн-обучение как альтернатива привычному посещению учебных занятий. Особенно ярко его преимущества проявились в период пандемии COVID-19. В данной статье авторы предпринимают попытку анализа преимуществ и недостатков онлайн-обучения. Авторы также рассматривают основные особенности и модели смешанного обучения. In recent years, online learning and teaching has become increasingly popular as an alternative to the usual attendance of training sessions. Its advantages were especially important during the COVID-19 pandemic. In this article, the authors attempt to analyze the advantages and disadvantages of online learning and teaching. The authors also analyze the main features and models of blended learning and teaching.
Cross-cultural differences and the risk of culture shock: implications for innovations in content development
(БарГУ, 2026) Piniuta, I. V.; Malinouskaya, A.; Minina, A.; Nikanava, Yu.; Пинюта, И. В.; Малиновская, А.; Минина, А.; Никонова, Ю.
This study investigates the multiple effects of cultural differences on people’s attitudes towards nonnative cultures and implications for English as a foreign language classroom. Through its mixed quantitative and qualitative design, the present study aims to gain insights about the potential influence the situations of culture shock have on actual lesson planning by pre-service foreign language teachers at the university. In particular, this study construed how the examples of cross-cultural misunderstanding in conversations between Belarusians and competent English speakers can be incorporated in the instruction. В этом исследовании изучается влияние культурных различий на отношение людей к иным культурам и обусловленные ими особенности преподавания английского языка как иностранного. Данная работа направлена на выявление ситуаций культурного шока и изучение возможности применения полученной информации в планировании уроков будущими преподавателями иностранных языков. В частности, в статье рассматривается, как примеры межкультурного непонимания в разговорах между белорусами и компетентными носителями английского языка могут быть включены в обучение говорению.
Definition and structure of foreign language teachers’ methodological literacy
(БарГУ, 2022) Vanyuk, Y. V.; Ванюк, Ю. В.
The article deals with the study of methodological literacy of a foreign language teacher, as well as its structure. The structure of the content and educational components of literacy is considered. Various approaches to the definition of the concept of methodological literacy are discussed. This study touches upon the criteria for assessing the methodological literacy of future foreign language teachers. Данная статья посвящена изучению методической грамотности учителя иностранного языка, а также её структуры. Описана структура содержательного и образовательного компонентов грамотности, рассматриваются различные подходы к определению понятия методической грамотности. Данное исследование затрагивает критерии оценки методической грамотности будущих учителей иностранного языка.
Digital technologies for vocabulary mastery
(БарГУ, 2026) Tanana, Z. A.; Танана, З. А.
The article discusses various digital technologies for improving lexical skills in learning foreign languages. The acquisition of vocabulary in a second language is a multifaceted process involving a series of cognitive operations that extend beyond simple memorization. Effective vocabulary mastery necessitates a robust engagement with various stages, including initial exposure, semantic encoding, retrieval practice, and ultimately, productive application. This paper proposes a framework for selecting digital platforms for English vocabulary acquisition based on their alignment with the different stages of this lexical processing pathway. The importance of motivation, personalization and active use of the learned vocabulary by students is emphasized. The article substantiates the need to integrate modern digital technologies to create a special digital educational environment that contributes to improving the effectiveness of learning a foreign language, expanding vocabulary and developing students’ communicative competence (using the potential of various online tools and resources). В статье рассматриваются различные цифровые технологии для совершенствование лексических навыков при изучении иностранных языков. Приобретение словарного запаса на втором языке – это многогранный процесс, включающий ряд когнитивных операций, которые выходят за рамки простого запоминания. Эффективное овладение словарным запасом требует активного участия на различных этапах, включая первоначальное ознакомление, семантическое кодирование, практику извлечения и, в конечном счете, продуктивное применение. В данной статье предлагается схема выбора цифровых платформ для приобретения словарного запаса английского языка, основанная на их соответствии различным этапам этого процесса обработки лексики. Подчеркивается важность мотивации, персонализации и активного использования обучающимися изученной лексики. Обосновывается необходимость интеграции современных цифровых технологий для создания особой цифровой образовательной среды, которая способствует повышению эффективности изучения иностранного языка, расширению словарного запаса и развития коммуникативной компетенции студентов (с использованием потенциала разнообразных онлайн-инструментов и ресурсов).
Does artificial intelligence endeavor to replace human activity in an educational context?
(БарГУ, 2022) Karachun, T. V.; Карачун, Т. В.
New algorithm technologies are permeating every aspect of daily life facilitating utility services, as well as providing more advanced security systems. While it is true that Artificial Intelligence (AI) can offer great opportunities, at the same time it is a priority not to underestimate the profound changes that will affect society as a whole and the concerns resulting from them. Within the world of education there is still no widespread application of these techniques: an endeavour should be made to exploit the potential of machine learning techniques to facilitate teachers in analysing the learners’ problem-solving process. Новые разновидности алгоритмов проникают во все аспекты повседневной жизни, облегчая пользование услугами, а также обеспечивая более совершенные системы безопасности. Искусственный интеллект (ИИ) открывает большие возможности, но в то же время нельзя недооценивать значительные изменения, которые затронут общество в целом и связанные с ними проблемы. В сфере образования до сих пор нет широкого применения этих технологий: необходимо попытаться использовать потенциал методов машинного обучения, чтобы помочь учителям в анализе процесса решения проблем учащимися
From building a specialized corpus of terminology to creating language learning activities - a case of Business English
(БарГУ, 2026) Gajšt, N.; Гашьт, Н.
Business English textbooks are often general and do not cater for the specific needs of a specific group of students. That is why teachers may prepare their own materials to support their learners in acquiring the exact language skills needed in their profession. Working with a specialized corpus as the source for terminology can greatly help in this endeavour. This paper presents the aspects of creating language learning activities based on a specialized corpus for English for sales. We highlight the steps of building a specialized corpus as a foundation for preparing language learning materials for Business English students. Учебники делового английского языка часто носят общий характер и не отвечают конкретным потребностям определенной группы студентов. Преподаватели разрабатывают учебные материалы, чтобы помочь студентам приобрести языковые навыки, необходимые в их профессии. Работа со специализированным корпусом в качестве источника терминологии может оказать существенную помощь в этом направлении. В данной статье представлены особенности разработки упражнений для изучения английского языка на основе специализированного корпуса лексики по теме «Продажи». Мы выделяем этапы создания специализированного корпуса в качестве основы для подготовки учебных материалов для студентов, изучающих деловой английский язык.
From maps to mindsets: leveraging visual aids in country studies lectures
(Барановичи : БарГУ, 2025) Kirykava, U. S.
This article examines the effectiveness of visualization in Country Studies lectures and its impact on material retention. The study revealed that visualization significantly enhances student engagement and improves their comprehension and recall of information. Test results showed that students exposed to more visual stimuli performed better in retaining the material. However, some students faced difficulties in memory retention, possibly due to individual differences or their unreadiness to comprehend new implemented visualization methods. Overall, the findings underscore the importance of visualization in promoting meaningful engagement and comprehension in country studies education. Данная статья рассматривает эффективность использования приемов визуализации на лекциях по Страноведению и ее влияние на запоминание материала. Исследование показало, что визуализация значительно повышает уровень вовлеченности студентов и улучшает как понимание, так и запоминание информации. Результаты тестирования выявили, что студенты, более экспонированные к визуальным стимулам, успешнее запоминают материал. Однако некоторые студенты испытывали трудности в запоминании, что может быть связано с индивидуальными особенностями или неготовностью студентов к восприятию новых методов визуализации.
Introduction of connectivist learning theory into the classroom
(БарГУ, 2026) Tyurina, S. Yu.; Staroverova, E. B.; Dokuchaeva, N. V.; Lyubanets, I. I.; Тюрина, С. Ю.; Староверова, Е. Б.; Докучаева, Н. В.; Любанец, И. И.
The paper examines the issues of learning theories. The definition of notion learning is discussed. The key ideas of behaviorism and cognitive approaches are highlighted. The authors point out that evolution of these approaches was the development of connectivism theory. The paper studies the theory of connectivism. Different ways to apply the basic principles of connectivism in the education process using digital technologies are analyzed. The authors conclude that though connectivism theory is popular approach in methodology, it requires further implementation and testing. В статье рассматриваются ключевые вопросы теорий обучения. Обсуждается определение понятия обучение. Выделяются ключевые идеи бихевиоризма и когнитивного подхода. Авторы отмечают, что эволюция этих подходов привела к развитию теории коннективизма. В статье описываются принципы теории коннективизма. Анализируются различные способы применения принципов коннективизма в образовательном процессе с использованием цифровых технологий. Авторы приходят к выводу, что хотя теория коннективизма и является популярным подходом в методике обучения языкам, но она требует дальнейшего изучения.
Maximizing learning outcomes: using authentic cinematic texts in foreign language teacher training
(Барановичи : БарГУ, 2025) Chivil, A. A.; Чивиль, А. А.
The article emphasizes the significance of using cinematic texts in foreign language teacher training. The review of 7 English-language articles explores the advantages of cinematic materials in exposing learners to authentic language usage, cultivating communication abilities, and familiarizing them with cultural and social phenomena. It underscores the necessity of aligning cinematic content with learners' language proficiency levels and providing them with the appropriate linguistic and cultural support to guarantee comprehension and engagement. Careful selection and adaptation of content can improve student learning outcomes. В статье подчеркивается значимость использования кинотекстов в обучении преподавателей иностранных языков. Обзор 7 англоязычных статей исследует преимущества киноматериалов в представлении учащихся с аутентичным использованием языка, развитии коммуникативных навыков и знакомстве с культурными и социальными явлениями. Особое внимание уделяется необходимости согласования кинематографического контента с уровнями языковой подготовки учащихся и предоставлению им соответствующей языковой и культурной поддержки для гарантирования понимания и вовлеченности. Тщательный отбор и адаптация контента могут улучшить учебные результаты студентов.
Media literacy skills development in EFL classrooms
(БарГУ, 2022) Roubel, I. I.; Ровбель, И. И.
The article touches upon the issue of media literacy skills development in the context of education and society digitalization. The author describes the reasons and the ways media literacy skills may be incorporated into teaching practice at different levels. The author also draws the reader’s attention to the main activities which contribute to acquiring media literacy skills. Данная статья посвящена вопросам развития медийной и информационной грамотности в условиях информатизации образования и общества в целом. Автор описывает способы внедрения элементов медийной и информационной культуры в процессе обучения английскому языку на различных уровнях; приводит примеры конкретных упражнений, направленных на развитие соответствующих навыков, дает рекомендации по их использованию.
Modern trends of education in visualizing information
(Барановичи : БарГУ, 2025) Kirykava, U. S.; Кирикова, В. С.
This article explores the transformative impact of visual communication on education, focusing on the evolution of visualization tools and their role in enhancing the learning experience for students. The main idea revolves around the key trends of Prosumerism, knowledge management, and platform services, which shape the future of education by promoting active student participation and knowledge creation. The results highlight how these trends are driving a shift towards learner-centered teaching, fostering engagement, and improving learning outcomes through the integration of digital tools in educational processes. В данной статье рассматривается преобразующее влияние визуальной коммуникации на образование с акцентом на эволюцию средств визуализации учебного материала и их роль в повышении эффективности обучения студентов. Основная идея сосредоточена на ключевых тенденциях, таких как просьюмеризм, менеджмент знаний, сервисные платформы, которые способствуют активному участию студентов в формировании знаний. Результаты данного исследования отображают, как эти тенденции помогут осуществить переход к преподаванию, ориентированному на ученика, стимулировать вовлеченность учащихся и улучшить результаты обучения за счет интеграции цифровых инструментов в образовательный процесс.
Multimethod approach to students’ presentation skills assessment
(Барановичи : БарГУ, 2025) Kalesnikava, V. V.; Колесникова, В. В.
This article proposes the use of multimethod approach to assess students’ presentation skills for a more objective evaluation. The traditional method of assessment has limitations: it is not student-friendly and may not always reflect all the aspects of oral presentations. The multimethod approach includes formative assessment (teacher’s observation and teacher-and-student co-reflection), and summative assessment based on the rubrics. The article suggests criteria to assess students’ public speeches. The use of the multimethod approach promotes students’ responsibility, motivation, and presentation and reflection skills development in the foreign language classroom. В данной статье предлагается использовать комплексный подход к оценке презентационных умений студентов для обеспечения еe объективности. Традиционный метод оценивания имеет ограничения, он не всегда природосообразен и не отражает все аспекты устного публичного выступления. Комплексный подход предполагает проведение наблюдения с последующей совместной со студентами рефлексией, и итоговую оценку с использованием шкал оценивания. В статье предложены критерии оценки публичной речи студентов. Применение комплексного подхода на занятии по иностранному языку способствует повышению ответственности и мотивации студентов, а также развитию презентационных и рефлексивных умений.
Peculiarities of American and British communicative behaviour and its connection with cultural and value orientations
(БарГУ, 2022) Savko, A. A.; Савко, А. А.
The positive attitude towards the addressee is closely connected with the linguistic culture of the speakers. The present study used data from comparative socio-psychology, which deals with the problems of ethno-cultural specificity of communicative behaviour. The results of their research are equivocal, but the connection between the value orientations of cultures and their emotional behaviour can be traced. A supra ethnic tendency is the predominance of positive emotional states over negative ones. However, psychology cannot sufficiently account for the active constitutive role of language in shaping ethno-cultural behaviour. Language is able to influence the system of values, the model of behaviour. Psychology does not provide a clear description of how culture affects the expression and intensity of feelings in communication. It seems that more reliable data can be obtained on the basis of ethnomethodological interpretation of speech behaviour, carried out on the material of natural communication. Положительное отношение к адресату тесно связано с языковой культурой коммуникантов. В настоящем исследовании использовались данные сравнительной социопсихологии, занимающейся проблемами этнокультурной специфики коммуникативного поведения. Результаты их исследований не однозначны, однако прослеживается связь между ценностными ориентирами культур и их эмоциональным поведением. Надэтнической тенденцией является преобладание положительных эмоциональных состояний над отрицательными. Однако психология не может в достаточной мере учитывать активную конституирующую роль языка в формировании этнокультурного поведения. Язык способен влиять на систему ценностей, модель поведения. Психология не дает четкого описания того, как культура влияет на выражение и интенсивность чувств в общении. Представляется, что более достоверные данные можно получить на основе этнометодологической интерпретации речевого поведения, проводимой на материале естественной коммуникации.
Peculiarities of code-switching in everyday speech
(БарГУ, 2026) Rogozhinskaya, T.; Pribyshchuk, P.; Рогожинская, Т. А.; Прибыщук, П. А.
Code-switching, within the realm of sociolinguistics and literary theory, refers to the systematic alternation between two or more languages or linguistic varieties within a single communicative context. It can be a powerful tool for both teachers and students, fostering a deeper understanding of concepts and facilitating communication. Кодовое переключение в социолингвистике и теории литературы означает систематическое чередование двух или более языков или языковых разновидностей в рамках одного коммуникативного контекста. Это может быть мощным инструментом как для преподавателей, так и для студентов, способствующим более глубокому пониманию концепций и снятию трудностей при общении.
Pedagogy-related peculiarities of teaching English as a lingua franca
(Барановичи : БарГУ, 2025) Kolushenkova, A. V.; Колушенкова, А. В.
In globalized world, English learners must be able to communicate with both native and non-native speakers, and because non-native speakers outnumber native speakers, our students will have more chances to converse with other non-native speakers. With the aim of broadening English as a foreign language teachers’ perspectives we have described the pedagogy of teaching English as a lingua franca (ELF) and some of the pedagogical models that can be used to make the classroom environment more ELF-aware. В глобализированном мире изучающие английский язык должны уметь общаться как с носителями языка, так и лицами, чей родной язык не является английским, а поскольку сегодня число не носителей языка превышает число носителей языка, у наших студентов будет больше шансов пообщаться с другими не носителями языка. С целью расширения кругозора преподавателей английского языка как иностранного мы описали педагогику преподавания английского языка как лингва франка и некоторые педагогические модели, которые могут быть использованы для того, чтобы сделать учебную среду более ориентированной на обучение английскому как лингва франка.
Platforms for organizing distance learning
(БарГУ, 2022) Moyseyonok, N. S.; Мойсеёнок, Н. С.
The concept of distance learning, its advantages over contact learning are considered. Various educational platforms are used to organize distance learning. In this article, we will look at the main platforms for distance learning, such as Moodle, Webinar.ru, Blackboard, Skype and Claroline LMS. В статье рассматривается понятие дистанционного обучения и его преимущества перед контактным обучением. Для организации дистанционного обучения используются различные образовательные платформы. В данной работе мы рассмотрим основные платформы для дистанционного обучения, такие как Moodle, Webinar.ru, Blackboard, Skype, Claroline LMS.
Plurilingual competence of a teacher-researcher in the Republic of Belarus
(БарГУ, 2022) Piatakova, T. S.; Пятакова, Т. С.
The article is devoted to the accentuation of the role of a school teacher and a teacher of a higher educational institution in the implementation of the research component of his professional activity due to modern trends in reforming of the education system. The teacher-researcher is seen as a facilitator of the educational process. Particular attention is paid to the development of plurilingual competence in the structure of the professional competence of a teacher-researcher. Статья посвящена акцентуализации роли школьного учителя и преподавателя учреждения высшего образования в реализации научно-исследовательской составляющей его профессиональной деятельности, которая обусловлена современными тенденциями реформирования системы образования. Учитель- исследователь рассматривается как фасилитатор образовательного процесса. Особое внимание уделяется развитию плюрилингвальной компетенции в структуре профессиональной компетентности учителя-исследователя.
Praise as viewed in educational theories and its effect in teacher-student didactic interaction
(Барановичи : БарГУ, 2025) Savko, A. A.; Савко, А. А.
This article provides a theoretical rationale for praise as a means of positive assessment of students’ performance and achievement. Praise is examined through the prism of educational theories such as behaviorism and social constructivism; the distinction between process praise and personal praise is also clarified in favor of the effectiveness of process praise; the concept of communicative initiative is introduced and its relationship to praise is examined. Данная статья представляет собой теоретическое обоснование похвалы как средства положительной оценки деятельности и успеваемости студентов. Похвала рассматривается сквозь призму образовательных теорий, таких как бихевиоризм и социальный конструктивизм; также поясняется различие между похвалой процессу и личностной похвалой в пользу эффективности похвалы процессу; вводится понятие коммуникативной инициативы и рассматривается ее связь с похвалой.
Presenters’ introductions in teacher trainer webinars in Russian and English
(Барановичи : БарГУ, 2025) Piniuta, I.; Shevchuk, A.; Пинюта, И. В.; Шевчук, А.
The article is devoted to the study of presenters’ introductions in educational webinars. Twenty webinars done in the Russian and English languages were analysed to find out cultural similarities and differences. The following criteria were used for their evaluation: the length of the introduction, outline information, speaker’s credentials relative to the webinar topic, advertising, personal information, non-verbal behaviour. Статья посвящена изучению выступлений спикеров на образовательных вебинарах. Было проанализировано 20 вебинаров на русском и английском языках для выявления культурных сходств и различий. Для оценки использовались следующие критерии: продолжительность раздела «Предъявление себя», информация о содержании вебинара, данные об опыте спикера по теме выступления, реклама своего образовательного продукта, биографические сведения, неречевое поведение.
Raising university students’ critical intercultural awareness
(БарГУ, 2026) Keda, A. Yu.; Кеда, А. Ю.
The article examines the growing importance of intercultural awareness in today’s globalized society. Intercultural awareness is defined as the ability to understand and appreciate cultural differences, which is necessary for effective communication and the prevention of misunderstandings. The study examines the concept of critical intercultural awareness, which includes a deeper cognitive process of evaluating and understanding cultural practices and stereotypes. It discusses the importance of integrating intercultural education into university curricula using practical assignments and teaching methods consistent with Bloom’s taxonomy. These tasks include defining key concepts, describing cultural characteristics, analyzing cultural stereotypes, and applying knowledge to real-world situations. The article argues that developing critical intercultural awareness is important for fostering empathy, adaptability, and respect in a diverse world, ultimately contributing to more inclusive and equitable interactions. The study concludes with recommendations for teachers to prioritize intercultural education in university programs, emphasizing its long-term benefits for students’ personal and professional development. В статье рассматривается растущее значение межкультурной осведомленности в современном глобализированном обществе. Даётся определение межкультурной осведомленности как способности понимать и ценить культурные различия, что необходимо для эффективного общения и предотвращения недоразумений. В исследовании рассматривается концепция критической межкультурной осведомленности, которая включает в себя более глубокий когнитивный процесс оценки и осмысления культурных практик и стереотипов. В нем обсуждается важность интеграции межкультурного образования в университетские учебные планы с использованием практических заданий и методов преподавания, соответствующих таксономии Блума. Эти задания включают определение ключевых понятий, описание культурных особенностей, анализ культурных стереотипов и применение знаний в реальных ситуациях. В статье утверждается, что развитие критической межкультурной осведомленности важно для воспитания эмпатии, адаптивности и уважения в разнообразном мире, что в конечном итоге способствует более инклюзивному и равноправному взаимодействию. Исследование завершается рекомендациями для преподавателей уделять приоритетное внимание межкультурному образованию в университетских программах, подчеркивая его долгосрочные преимущества для личностного и профессионального развития студентов.

Просмотреть

Показать Сборники научных трудов по названию

Результатов на странице

Параметры сортировки