2025 год, материалы XVI Международного научно-практического семинара

Постоянная ссылка для этой коллекции

https://rep.barsu.by/handle/data/13621

Просмотреть

Показать 2025 год, материалы XVI Международного научно-практического семинара по дате издания

Перейти на индекс:
Сейчас показывают 1 - 20 из 138
  • Эскиз недоступен
    Элемент
  • Эскиз недоступен
    Элемент
    Музыкально-ритмическая деятельность в учреждении дошкольного образования как средство воспитания и развития дошкольников
    (БарГУ, 2025) Кудош, Ж. Ю.
    В статье рассматривается вопрос значения музыкально-ритмической деятельности для разностороннего развития детей дошкольного возраста. Сущность понятия «музыкально-ритмическая деятельность», основные этапы обучения музыкально-ритмическим движениям дошкольников. Раскрываются возможности развития музыкальных способностей, психических процессов, развития речи, эмоциональной сферы, процесса социализации, воспитания позитивного отношения к музыкальному искусству детей дошкольного возраста посредством организации различных форм музыкально-ритмической деятельности. The article discusses the importance of musical and rhythmic activity for the diverse development of preschool children. The essence of the concept of “musical and rhythmic activity”, the main stages of teaching musical and rhythmic movements to preschoolers. The possibilities of developing musical abilities, mental processes, speech development, the emotional sphere, the process of socialization, and fostering a positive attitude towards musical art in preschool children through the organization of various forms of musical and rhythmic activities are revealed.
  • Эскиз недоступен
    Элемент
    Дошкольное и начальное образование: опыт, проблемы, перспективы : сборник научных статей XVI Международного научно-практического семинара, Барановичи, 24-25 апреля 2025 года
    (БарГУ, 2025) Дубешко, Н. Г.; Захарченя, Н. Ф.; Василевич, Н. А.; Кондратюк, С. В.; Королёва, Н. А.; Никашина, Г. А.; Подлесная, А. С.; Романчук, Н. В.
    В сборнике материалов ХVI Международного научно-практического семинара «Дошкольное и начальное образование: опыт, проблемы, перспективы» представлены актуальные направления научных исследований и педагогического опыта на уровне дошкольного образования и первой ступени общего среднего образования. Научное издание предлагается педагогическим работникам учреждений образования, а также обучающимся учреждений среднего специального, высшего и научно-ориентированного образования. Материалы публикуются в авторской редакции. Ответственность за точность цитат, имён, названий и иных сведений, а также за соблюдение законов об интеллектуальной собственности несут авторы публикуемых материалов.
  • Эскиз недоступен
    Элемент
    Организация деятельности в учреждении дошкольного образования для развития творческого и познавательного потенциала воспитанников
    (БарГУ, 2025) Занько, О. Л.
    В статье говорится о том, какие условия созданы в учреждении дошкольного образования для всестороннего развития личности ребёнка раннего и дошкольного возраста, о том, что одним из важных направлений работы в дошкольном учреждении является развивающая предметно-пространственная среда, каким образом она должна реализована в группе, а также об активных формах работы учреждения дошкольного образования с родителями воспитанников. The article talks about the goals, directions, working conditions in a preschool educational institution for the development of the personality of a child of early and preschool age, about the active work of a preschool educational institution with the parents of pupils.
  • Эскиз недоступен
    Элемент
    Организация профилактики нарушений зрения и опорно-двигательного аппарата у воспитанников учреждения образования
    (БарГУ, 2025) Волк, Е. А.
    В статье описывается опыт работы воспитателя дошкольного образования по профилактике нарушения зрения и опорно-двигательного аппарата. Раскрыты приёмы работы с детьми дошкольного возраста, особенности организации развивающей среды. The article describes the experience of a preschool teacher in the prevention of visual and musculoskeletal disorders. The methods of working with preschool children, the peculiarities of the organization of the developing environment are revealed.
  • Эскиз недоступен
    Элемент
    Современные подходы в моделировании преемственности семейного воспитания, дошкольного и начального образования
    (БарГУ, 2025) Зборовская, Т. Ю.
    В статье раскрываются основные подходы к осуществлению преемственности семейного воспитания, дошкольного и начального образования. Автором выделены принципы и условия реализации преемственности. The article reveals the main approaches to the continuity of family education, pre-school and primary education. The author highlights the principles and conditions for the implementation of continuity.
  • Эскиз недоступен
    Элемент
    Влияние глинотерапии на развитие эмоционально-волевой сферы у детей дошкольного возраста
    (БарГУ, 2025) Козловская, В. И.
    В данной статье освещается актуальность использования арт-терапевтического метода глинатерапии в работе педагога-психолога с детьми дошкольного возраста. Представлены коррекционные возможности глинотерапии, особенности использования глинотерапии в работе с детьми дошкольного возраста. Выделены существенные особенности и преимущества применения этого метода в развитии эмоциональной сферы у детей дошкольного возраста. This article highlights the relevance of using the art-therapeutic method of hypnotherapy in the work of a teacher-psychologist with preschool children. The article presents the correctional possibilities of clay therapy, the features of using hypnotherapy in working with preschool children. The essential features and advantages of using this method in the development of the emotional sphere in preschool children are highlighted.
  • Эскиз недоступен
    Элемент
    Психолого-педагогические условия адаптации детей дошкольного возраста к учреждению дошкольного образования
    (БарГУ, 2025) Клыбик, С. Н.
    В статье описывается опыт работы государственного учреждения образования «Слонимский дошкольный центр развития ребёнка» по психолого-педагогическому сопровождению адаптации воспитанников. Раскрыта система взаимодействия педагогических работников и законных представителей воспитанников по адаптации к условиям детского сада. Отражены основные образовательные мероприятия и формы работы с воспитанниками и законными представителями с целью более успешной адаптации ребёнка к учреждению дошкольного образования. The article describes the experience of the state educational institution “Slonim Preschool Child Development Center” in providing psychological and pedagogical support for the adaptation of pupils. The system of interaction between teaching staff and legal representatives of pupils on adaptation to kindergarten conditions is revealed. The main educational activities and forms of work with pupils and legal representatives are reflected in order to better adapt the child to preschool education.
  • Эскиз недоступен
    Элемент
    Формирование готовности педагогов к реализации принципа инклюзии в условиях профессионального образования
    (БарГУ, 2025) Кожуро, Е. А.; Хитрюк, В. В.
    В статье рассматривается специфика реализации принципа инклюзии. Анализируются условия, необходимые для реализации принципа инклюзии в образовании. Описаны некоторые проблемы внедрения инклюзивных форм образования. Проблема исследования заключается в недостаточной готовности педагогов к работе с учащимися в условиях реализации принципа инклюзии в образовании. The article discusses the specifics of the implementation of the principle of inclusion. The conditions necessary for the implementation of the principle of inclusion in education are analyzed. Some problems of the introduction of inclusive forms of education are described. The problem of the study lies in the insufficient willingness of teachers to work with students in the context of the implementation of the principle of inclusion in education.
  • Эскиз недоступен
    Элемент
    Развитие речи у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи посредством нетрадиционных техник рисования
    (БарГУ, 2025) Кондрат, О. Ю.
    Статья посвящена актуальной проблеме снижения уровня развития речи у дошкольников, рассмотрены возможности нетрадиционных техник рисования в процессе развития мелкой моторики рук, описана прямая зависимость уровня развития речи от степени развития мелкой моторики, автором сделан вывод об эффективности использования нетрадиционных техник рисования как одного из средств развития речи у детей с тяжёлыми нарушениями речи. The article is devoted to the current problem of decreasing the level of speech development in preschoolers, the possibilities of non-traditional drawing techniques in the process of developing fine motor skills of hands are considered, a direct dependence of the level of speech development on the degree of development of fine motor skills is described, the author concludes on the effectiveness of using non-traditional drawing techniques as one of the means of speech development in children with severe speech disorders.
  • Эскиз недоступен
    Элемент
    Использование интерактивного инновационного оборудования и информационно-коммуникационных технологий как эффективной формы работы с обучающимися с особенностями психофизического развития
    (БарГУ, 2025) Еремич, Е. А.; Санько, Д. И.
    Статья описывает инновационные проекты специального детского сада, направленные на повышение качества дошкольного образования. Использование интерактивного оборудования, таких как интерактивные доски и умное зеркало ArtikMe, повышает интерес детей к занятиям и развивает познавательные способности. Исследование демонстрирует положительное влияние внедрения информационно-коммуникационных технологий на развитие детей. The article describes the innovative projects of a special kindergarten aimed at improving the quality of preschool education. The use of interactive equipment, such as interactive whiteboards and the ArtikMe smart mirror, increases children’s interest in lessons and develops cognitive abilities. The study demonstrates the positive impact of the introduction of information and communication technologies on children’s development.
  • Эскиз недоступен
    Элемент
    Особенности организации предметно-развивающей среды обучающихся с особыми образовательными потребностями на I ступени общего среднего образования
    (БарГУ, 2025) Журун, Ю. А.
    Для максимального раскрытия потенциальных возможностей личности учащегося, содействия его развитию в личностном и познавательном плане необходимо создание специальной предметно-развивающей среды. Нужно думать не только об усвоении знаний, умений, навыков, а ещё и о развитии высших психических функций (памяти, внимания, восприятия, мышления), при помощи которых ребёнок будет усваивать учебную программу в будущем. Специалисты, работающие с учащимися с особыми образовательными потребностями, обязаны дать им шанс жить полноценной жизнью. In order to fully reveal the potential of a student’s personality, to promote his/her development in personal and cognitive terms, it is necessary to create a special subject-developing environment. It is necessary to think not only about the acquisition of knowledge, skills, abilities, but also about the development of higher mental functions (memory, attention, perception, thinking), with the help of which the child will learn the curriculum in the future. Specialists working with students with special educational needs are obliged to give them a chance to live a full life.
  • Эскиз недоступен
    Элемент
    Формы і метады работы па маральна-патрыятычнаму выхаванню дзяцей дашкольнага ўзросту
    (БарГУ, 2025) Жалнерчык, А. І.
    У арыкуле падымаецца праблема выхавання патрыятычных пачуццяў у дашкольнікаў. Вопыт работы выхавацеля дашкольнай адукацыі па выкарыстанню эфектыўных форм і метадаў работы па маральна-патрыятычнаму выхаванню дзяцей дашкольнага ўзросту. Раскрываецца значнасць узаемадзеяння ўстановы дашкольнай адукацыі з сям’ёй. The paper raises the problem of nurturing patriotic feelings among preschoolers. The article describes the experience of a preschool teacher in using effective forms and methods of work on the moral and patriotic education of preschool children. Unveils the importance of the interaction of the preschool educational institution with the family.
  • Эскиз недоступен
    Элемент
    Использование дидактических игр для формирования представлений о живой природе у детей дошкольного возраста
    (БарГУ, 2025) Другакова, Е. Н.
    В статье рассматривается важность использования дидактических игр для эффективной формы работы по формированию представлений о природе у детей дошкольного возраста на примере опыта педагогических работников конкретного учреждения дошкольного образования. This article examines the use of didactic games for an effective form of work on the formation of ideas about nature in preschool children based on the experience of teachers of a particular preschool educational institution.
  • Эскиз недоступен
    Элемент
    Пальчиковые игры и упражнения как средство развития речи детей дошкольного возраста
    (БарГУ, 2025) Дмитрук, И. С.
    В данной статье рассматривается один из современных методов развития детей - пальчиковые игры и упражнения, который благотворно влияет на развитие моторных, языковых и мыслительных навыков дошкольников, а также улучшает эмоциональную связь со взрослыми. This article discusses one of the modern methods of child development - finger games and exercises, which has a beneficial effect on the development of motor, language and thinking skills of preschoolers, and also improves emotional connection with adults.
  • Эскиз недоступен
    Элемент
    Обоснование подхода как формы методологического знания в квалитологии дошкольного образования
    (БарГУ, 2025) Дубешко, Н. Г.
    В статье представлены методологические подходы как форма научного познания. Дано философское обоснование квалитологии дошкольного образования как области научного знания в общей методологии. The article presents methodological approaches as a form of scientific knowledge. The philosophical justification of the qualitology of preschool education as a field of scientific knowledge in the general methodology is given.
  • Эскиз недоступен
    Элемент
    Формирование связной речи детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи на коррекционных занятиях посредством инновационной технологии сторителлинг («Кубики сказок»)
    (БарГУ, 2025) Кавелько, Е. П.
    В данной статье описывается применение технологии сторителлинг на коррекционных занятиях по формированию связной речи с детьми старшего дошкольного возраста, имеющих общее недоразвитие речи, с использованием, «Кубиков сказок». Раскрыта суть применения данной технологии, положительная динамика в развитии связной речи детей дошкольного возраста. Показано положительное влияние на интеллектуальное развитие, развитие воображения, умение фантазировать, умение адаптироваться, переносить свой жизненный опыт на конкретную сказочную ситуацию. This article describes the use of storytelling technology in correctional classes on the formation of coherent speech with older preschool children with general speech underdevelopment using “Fairy Tale Cubes”. The essence of the application of this technology, the positive dynamics in the development of coherent speech of preschool children is revealed. It shows a positive effect on intellectual development, the development of imagination, the ability to fantasize, the ability to adapt, transfer one’s life experience to a specific fairytale situation.
  • Эскиз недоступен
    Элемент
    Управленческие аспекты проблемы профессионального развития молодых педагогов дошкольного образования
    (БарГУ, 2025) Зырянова, С. М.
    В статье рассматривается проблема управления профессиональным развитием молодых педагогов дошкольного образования с позиции психолого-педагогических исследований и нормативно-правовых документов, принятых в Российской Федерации. Автор указывает на то, что в настоящее время произошли значительные изменения в нормативно-правовой базе в области дошкольного образования, в том числе представляющей квалификационные требования к педагогам, их профессиональному уровню. Особое внимание уделяется вопросам управления профессиональным развитием молодых педагогов, от которого в целом зависит результативность труда педагогического коллектива дошкольной образовательной организации. The article examines the problem of managing the professional development of young preschool teachers from the standpoint of psychological and pedagogical research and regulatory documents adopted in the Russian Federation. The author points out that significant changes have currently occurred in the regulatory framework in the field of preschool education, including those representing the qualification requirements for teachers and their professional level. Particular attention is paid to issues of managing the professional development of young teachers, on which the overall performance of the teaching staff of a preschool educational organization depends.
  • Эскиз недоступен
    Элемент
    Приобщение детей старшего дошкольного возраста к национальной культуре в процессе организации музыкальных праздников и развлечений посредством ознакомления с элементами белорусского фольклора
    (БарГУ, 2025) Избицкая, Е. В.
    Статья посвящена вопросу формирования у детей старшего дошкольного возраста интереса к национальной культуре через организацию музыкальных праздников и развлечений с использованием элементов белорусского фольклора, обоснована необходимость работы в данном направлении. Предложен музыкальный репертуар для использования на фольклорных праздниках. Статья адресована специалистам, работающим в учреждениях дошкольного образования. The article is devoted to the issue of developing interest to national culture in children of senior preschool age through the organization of musical festivals and entertainment using elements of Belarusian folklore, the need for work in this direction is justified. A musical repertoire is proposed for use at folklore festivals. The article is addressed to specialists working in preschool education institutions.
  • Эскиз недоступен
    Элемент
    Зрительно-моторная координация у дошкольников с нарушениями зрения: особенности проявления
    (БарГУ, 2025) Иовва, О. А.
    Статья посвящена проблеме развития зрительно-моторной координации у дошкольников с нарушениями зрения. Представлены исследования учёных тифлопедагогов и тифлопсихологов, которые раскрывают и обосновывают пути решения данной проблемы. Выделены особенности формирования зрительно-моторной координации у дошкольников с нарушениями зрения. Описаны результаты диагностического исследования особенностей зрительно-моторной координации у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями зрения. The article is devoted to the problem of development of visual-motor coordination in preschool children with visual impairments. The research of scientists-tiflopedagogists and tiflopsychologists is presented, which reveal and substantiate the ways of solving this problem. The features of formation of visual-motor coordination in preschool children with visual impairments are highlighted. The results of diagnostic study of features of visual-motor coordination in senior preschool children with visual impairments are described.