Сущность проблемы психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья

Сокращенная информация об элементе
dc.contributor.authorДемченко, Н. А.
dc.coverage.spatialБарановичиen_US
dc.date.accessioned2022-11-25T11:27:23Z
dc.date.available2022-11-25T11:27:23Z
dc.date.issued2022
dc.descriptionДошкольное образование: опыт, проблемы, перспективы : сб. материалов XІII Междунар. науч.-практ. семинара, Барановичи, 21-22 апр. 2022 г. / М-во образования Респ. Беларусь, Баранович. гос. ун-т ; редкол.: Н. Г. Дубешко (гл. ред.) [и др.]. – Барановичи : БарГУ, 2022. – 304 с.en_US
dc.description.abstractВ статье рассматривается проблема психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья с позиции отечественных и зарубежных учёных. Даётся определение понятиям «психолого-педагогическое сопровождение», «образовательная среда». Описаны основные научные подходы, лежащие в основе психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья. Даны три компонента сопровождения, применимые к детям с ограниченными возможностями здоровья. Рассмотрены задачи и направления работы специалистов, реализующих психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья. The article deals with the problem of psychological and pedagogical support of children with disabilities from the perspective of domestic and foreign scientists. The definition of the concept of “psychological and pedagogical support”, “educational environment” is given. The main scientific approaches underlying the psychological and pedagogical support of children with disabilities are described. Three components of support applicable to children with disabilities are given. The tasks and directions of work of specialists implementing psychological and pedagogical support of children with disabilities are considered.en_US
dc.identifier.citationДемченко, Н. А. Сущность проблемы психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья / Н. А. Демченко // Дошкольное образование: опыт, проблемы, перспективы : сб. материалов XІII Междунар. науч.-практ. семинара, Барановичи, 21-22 апр. 2022 г. / М-во образования Респ. Беларусь, Баранович. гос. ун-т ; редкол.: Н. Г. Дубешко (гл. ред.) [и др.]. – Барановичи : БарГУ, 2022. – С. 215–218.en_US
dc.identifier.urihttps://rep.barsu.by/handle/data/8115
dc.language.isoruen_US
dc.publisherБарГУen_US
dc.subjectдети с особенностями психофизического развитияen_US
dc.subjectпсихолого-педагогическое сопровождениеen_US
dc.titleСущность проблемы психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровьяen_US
dc.typeArticleen_US
Файлы
Контейнер файлов
Сейчас показывают 1 - 1 из 1
Эскиз
Название:
Sushhnost problemy psihologo-pedagogicheskogo soprovozhdenija detej s ogranichennymi vozmozhnostjami zdorovja.pdf
Розмер:
282.76 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Описание:
основной текст
Загрузить
Комплект лицензий
Сейчас показывают 1 - 1 из 1
Эскиз
Название:
license.txt
Розмер:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Описание:
Загрузить
Коллекции
2022 год, материалы XIII Международного научно-практического семинара