Социально-педагогические основы инклюзивного дошкольного образования
| dc.contributor.author | Никоненко, З. А. | |
| dc.date.accessioned | 2025-08-12T05:59:44Z | |
| dc.date.available | 2025-08-12T05:59:44Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.description.abstract | Представлен обзор существующих тенденций в развитии инклюзивного образования детей дошкольного возраста. Раскрываются социально-педагогические условия реализации теоретических основ инклюзии в практике функционирования дошкольных образовательных учреждений. Определены основные принципы реализации концепции дошкольного инклюзивного образования. A review of existing trends in the development of inclusive education for preschool children is presented. It reveals the sociopedagogical conditions for the implementation of the theoretical foundations of inclusion in the practice of functioning of preschool educational institutions. The basic principles of implementing the concept of preschool inclusive education are identified. | |
| dc.identifier.citation | Никоненко, З. А. Социально-педагогические основы инклюзивного дошкольного образования / З. А. Никоненко // Дошкольное образование: опыт, проблемы, перспективы : сб. материалов XI Междунар. науч.-практ. семинара, Барановичи, 26-27 марта 2020 г. / М-во образования Респ. Беларусь, Баранович. гос. ун-т ; редкол.: Н. Г. Дубешко [и др.]. – Барановичи : БарГУ, 2020. – С. 263-265. | |
| dc.identifier.uri | https://rep.barsu.by/handle/data/14022 | |
| dc.publisher | БарГУ | |
| dc.subject | инклюзивное дошкольное образование | |
| dc.title | Социально-педагогические основы инклюзивного дошкольного образования | |
| dc.type | Article |