Педагогическая диагностика как механизм преемственности: управленческий аспект в учреждении дошкольного образования
| dc.contributor.author | Емельянова, М. М. | |
| dc.date.accessioned | 2026-05-13T12:37:51Z | |
| dc.date.available | 2026-05-13T12:37:51Z | |
| dc.date.issued | 2026 | |
| dc.description.abstract | В статье представлена концепция системы педагогической диагностики как ключевого механизма реализации принципа преемственности в образовательном пространстве Республики Беларусь. Методологически обоснована трансформация диагностики из инструмента итогового контроля в процесс непрерывного мониторинга, управляемого руководством учреждения дошкольного образования. Раскрыты управленческие функции администрации, диагностические методики и технологии. Предлагается комплексный взгляд на построение единого диагностико-аналитического пространства, обеспечивающего содержательный диалог между педагогами двух образовательных ступеней и персонализацию перехода ребёнка в школу. The article presents the concept of a system of pedagogical diagnostics as a key mechanism for implementing the principle of continuity in the educational space of the Republic of Belarus. The transformation of diagnostics from a final control tool to a continuous monitoring process managed by the management of a preschool education institution is methodologically justified. Management functions of the administration, diagnostic methods and technologies are disclosed. A comprehensive view is offered on the construction of a single diagnostic and analytical space, providing a meaningful dialogue between teachers of two educational levels and personalization of the child's transition to school. | |
| dc.identifier.citation | Емельянова, М. М. Педагогическая диагностика как механизм преемственности: управленческий аспект в учреждении дошкольного образования / М. М. Емельянова // Дошкольное и начальное образование: опыт, проблемы, перспективы : сб. науч. ст. XVII Междунар. науч.-практ. семинара, Барановичи, 23-24 апр. 2026 г. / М-во образования Респ. Беларусь, Баранович. гос. ун-т ; редкол.: Н. Г. Дубешко [и др.]. – Барановичи : БарГУ, 2026. – С. 104-107. | |
| dc.identifier.uri | https://rep.barsu.by/handle/data/16539 | |
| dc.publisher | БарГУ | |
| dc.subject | преемственность в образовании | |
| dc.subject | педагогическая диагностика | |
| dc.title | Педагогическая диагностика как механизм преемственности: управленческий аспект в учреждении дошкольного образования | |
| dc.title.alternative | Pedagogical diagnostics as a mechanism of continuity: management aspect in the institution of preschool education | |
| dc.type | Article |