Приоритетные задачи подготовки будущего воспитателя дошкольного образования (на уровне среднего специального образования)
Эскиз недоступен
Дата
2023
Авторы
Название журнала
Номер ISSN
Название тома
Издатель
Барановичи : БарГУ
Анотация
В статье представлено описание системы профессионального обучения (на уровне среднего специального образования), которая направлена на формирование будущего воспитателя дошкольного образования, способного решать нетипичные, нестандартные профессионально-педагогические задачи в контексте принятия самоценности детства. Приоритетной задачей такой профессиональной подготовки является формирование рефлексивности и метакогнитивной способности будущих воспитателей дошкольного образования, обеспечивающих потребность в профессионально-личностном саморазвитии и самосовершенствовании.
The article describes the system of vocational training (at the level of secondary special education), which is aimed at forming a future preschool educator capable of solving atypical, non-standard professional and pedagogical tasks in the context of accepting the self-worth of childhood. The priority task of such professional training is the formation of reflexivity and metacognitive ability of future preschool educators, providing the need for professional and personal self-development and self-improvement.
Описание
Ключевые слова
среднее профессиональное образование, подготовка будущих педагогов дошкольного образования, метакогнитивная способность педагога
Библиографическое описание
Ланевская, В. М. Приоритетные задачи подготовки будущего воспитателя дошкольного образования (на уровне среднего специального образования) / В. М. Ланевская // Дошкольное образование: опыт, проблемы, перспективы : сб. науч. ст. XIV Междунар. науч.-практ. семинара, Барановичи, 28 марта 2023 г. / М-во образования Респ. Беларусь, Баранович. гос. ун-т ; редкол.: Н. Г. Дубешко (гл. ред.) [и др.]. – Барановичи : БарГУ, 2023. – С. 282–284.