я2019 год

Постоянная ссылка для этой коллекции

https://rep.barsu.by/handle/data/14402

Просмотреть

Сейчас показывают 1 - 10 из 10

Анализ профессиональных потребностей и затруднений учителей информатики в условиях инклюзивного образования
(БарГУ, 2019) Брыкова, А. С.; Чигирь, Т. К.
Инклюзивное обучение слабовидящих: правовые и педагогические аспекты
(БарГУ, 2019) Карпова, Е. В.; Кива-Хамзина, Ю. Л.; Рубанова, Н. А.
Исторический аспект развития интегрированного и инклюзивного образования
(БарГУ, 2019) Кравчук, Е. В.
Компетентностное поле педагогического работника инклюзивного образования
(БарГУ, 2019) Кислякова, Ю. Н.
Профессиональная компетентность учителя-дефектолога в учреждениях образования
(БарГУ, 2019) Ковалева, О. Ф.
Психологический компонент готовности студентов-логопедов к работе с детьми с особенностями психофизического развития
(БарГУ, 2019) Гальперина, Л. Л.
Условия результативности педагогического сопровождения воспитанников с интеллектуальной недостаточностью в процессе обучения изобразительной деятельности
(БарГУ, 2019) Захарова, Ю. В.
Формирование инклюзивной культуры учреждения общего среднего образования
(БарГУ, 2019) Купцова, М. Г.
Формирование социальных компетенций обучающихся посредством использования рабочей тетради по предмету «Основы социальной жизни»
(БарГУ, 2019) Демьянко, Т. М.
Формирование читательских умений у учащихся, обучающихся с использованием тренажера «Я учусь читать»
(БарГУ, 2019) Король, Е. А.