2019 год
Постоянная ссылка для этой коллекции
Просмотреть
Показать 2019 год по дате издания
Сейчас показывают 1 - 20 из 38
Результатов на странице
Параметры сортировки
- ЭлементИсторический аспект развития интегрированного и инклюзивного образования(БарГУ, 2019) Кравчук, Е. В.
- ЭлементЗначимость формирования коммуникативной компетентности у будущих педагогов инклюзивного образования(БарГУ, 2019) Кривуть, М. Л.
- Элемент
- ЭлементРесурсный центр по инклюзивному образованию как условие подготовки педагогов к работе в условиях инклюзии(БарГУ, 2019) Семенкова, Е. А.
- ЭлементПрофессиональная компетентность учителя-дефектолога в учреждениях образования(БарГУ, 2019) Ковалева, О. Ф.
- ЭлементМодель формирования инклюзивной образовательной среды в воспитательно-оздоровительных учреждениях образования(БарГУ, 2019) Лемех, Е. А.; Светлакова, О. Ю.
- ЭлементИспользование интерактивных технологий для студентов различных нозологических групп в процессе овладения русским языком как иностранным(БарГУ, 2019) Сашина, А. С.; Холодкова, М. В.
- ЭлементАнализ профессиональных потребностей и затруднений учителей информатики в условиях инклюзивного образования(БарГУ, 2019) Брыкова, А. С.; Чигирь, Т. К.
- ЭлементГотовность педагога к работе в условиях инклюзивного образования : материалы научно-практического семинара с международным участием ( Барановичи, 18 октября 2019 г.)(БарГУ, 2019) Климук, В. В.; Кривуть, М. Л.; Демидович, А. В.; Дубешко, Н. Г.; Клещёва, Е. А.; Дегиль, Н. И.; Горбач, Ю. Е.В издании представлены результаты научных исследований в области инклюзивного образования как в Республике Беларусь, так и в других странах. Развитие инклюзивного образования требует постоянного обмена как практическим, так и научным опытом. Обмен новаторскими идеями, практическими разработками, результатами научных исследований способствует развитию инновационной деятельности в области инклюзивного образования, повышению профессиональной компетентности педагогических работников. Материалы сборника будут полезны как будущим, так и практикующим педагогам, руководителям учреждений образования, магистрантам, аспирантам, исследователям и учёным.
- ЭлементПедагогическое сопровождение обучающихся с особенностями психофизического развития(БарГУ, 2019) Французова, Е. А.
- ЭлементПсихологический компонент готовности студентов-логопедов к работе с детьми с особенностями психофизического развития(БарГУ, 2019) Гальперина, Л. Л.
- ЭлементКоррекция общего недоразвития речи у детей старшего дошкольного возраста через использование дидактического пособия «Лэпбук»(БарГУ, 2019) Шишловская, Н. В.
- ЭлементИнклюзивное обучение слабовидящих: правовые и педагогические аспекты(БарГУ, 2019) Карпова, Е. В.; Кива-Хамзина, Ю. Л.; Рубанова, Н. А.
- ЭлементСпецифика физического воспитания в работе со слабослышащими детьми дошкольного возраста(БарГУ, 2019) Фомченко, О. Ф.; Яворская, М. С.
- ЭлементПсихологические условия создания развивающего коммуникативного пространства в условиях инклюзивного образования(БарГУ, 2019) Синица, Т. И.
- ЭлементИзучение готовности педагогов общеобразовательного учреждения к внедрению инклюзивного образования(БарГУ, 2019) Сличенко, А. В.; Слепухина, Г. В.
- ЭлементКомпетентностное поле педагогического работника инклюзивного образования(БарГУ, 2019) Кислякова, Ю. Н.