2021 год Выпуск.10.

Постоянная ссылка для этой коллекции

https://rep.barsu.by/handle/data/7120

Просмотреть

Показать 2021 год Выпуск.10. по ключевым словам "advanced development of preschoolers"

Сейчас показывают 1 - 1 из 1
  • Эскиз недоступен
    Элемент
    Структурно-функциональный анализ методической системы опережающего развития дошкольников
    (БарГУ, 2021) Никашина, Г. А.; Nikashina, G. A.
    В статье представлены структурно-функциональный анализ и системная характеристика базовых компонентов методической системы опережающего развития интеллектуально-творческого потенциала детей от 3 до 6 лет, разных подходов к трактовке понятия «система»; методологические подходы, принципы, положенные в основу её построения; этапы разработки; структура методической системы, включающая надсистему и подсистемный состав; функциональный аспект её реализации, осуществляемой посредством целевой, базисных и дополнительных функций; функционально-структурное описание методической системы как с позиции сущности структурных элементов, так и с позиции их связей и взаимодействия, роли и предназначения для процесса опережающего развития интеллектуально-творческого потенциала детей, а также морфологическое описание наличия связи и её видов между структурными компонентами методической системы опережающего развития детей дошкольного возраста. The article presents the structural and functional analysis of the methodical system of outstripping development of intelligent-creative potential of children from 3 to 6 years old, of various approaches to the interpretation of the concept of “system”; methodological approaches, principles underlying its construction; stages of development; structure of the methodological system, including the composition of the supersystem and subsystem; functional aspect of its implementation, carried out at the expense of targeted, basic and additional functions; functional and structural description of the methodological system, both from the point of view of the essence of structural elements, and from the point of view of their connection and interaction, the role and purpose of the process of advanced development of the intellectual and creative potential of children, as well as a morphological description of the presence of a connection and its types between structural components of the methodological system of advanced development of preschool children.