Логоритмика как средство формирования коммуникативных навыков детей с тяжелыми множественными нарушениями развития
Эскиз недоступен
Дата
2025
Авторы
Название журнала
Номер ISSN
Название тома
Издатель
БарГУ
Анотация
В статье раскрываются средства логопедической ритмики, используемые учителем-дефектологом центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации в работе с детьми дошкольного возраста с тяжёлыми множественными нарушениями развития, раскрываются методы и приёмы логоритмики. Это форма активной терапии, целью которой является формирование коммуникативных навыков, преодоление речевых нарушений путём развития двигательной сферы ребёнка в сочетании со словом и музыкой. Это комплексная методика, включающая в себя средства логопедического, музыкально-ритмического и физического воспитания.
The article reveals the means of speech therapy rhythmics used by the resource-teaccher of the center for correctional and developmental education and rehabilitation in working with preschool children with severe multiple developmental disabilities, reveals the methods and techniques of logorhythmics. This is a form of active therapy, the purpose of which is the formation of communication skills, overcoming of speech disorders by developing the child’s motor sphere in combination with words and music. This is a comprehensive technique that includes means of speech therapy, music, rhythmic and physical education.
Описание
Ключевые слова
дети с тяжелыми множественными нарушениями развития, коррекционно-развивающее обучение, слухо-зрительно-двигательная координация, коммуникативные навыки, логоритмика, логопедическая ритмика
Библиографическое описание
Мартинович, С. С. Логоритмика как средство формирования коммуникативных навыков детей с тяжелыми множественными нарушениями развития / С. С. Мартинович // Дошкольное и начальное образование: опыт, проблемы, перспективы : сб. науч. ст. XVI Междунар. науч.-практ. семинара, Барановичи, 24-25 апреля 2025 г. / М-во образования Респ. Беларусь, Баранович. гос. ун-т ; редкол.: Н. Г. Дубешко [и др.]. – Барановичи : БарГУ, 2025. – С. 192-194.