Потенциал информационных технологий в развитии эмпатии обучающихся подросткового и раннего юношеского возраста

Сокращенная информация об элементе
dc.contributor.authorШевцов, А. В.
dc.contributor.authorShevtsov, A. V.
dc.coverage.spatialБарановичиen_US
dc.date.accessioned2022-02-28T06:49:41Z
dc.date.available2022-02-28T06:49:41Z
dc.date.issued2021
dc.descriptionВестник БарГУ. Сер. Педагогические науки. Психологические науки. Филологические науки.– 2021. – Вып. 9. – 106 с.en_US
dc.description.abstractВ статье рассматривается целесообразность применения педагогами конструктивных средств информационных технологий для создания условий развития эмпатии у учащихся в образовательном процессе. Теоретически обосновывается важность роли развития эмпатии в гармоничном формировании субъекта в реалиях современного общества, приобретение обучающимися навыков культуры применения современных информационных технологий в учебной деятельности и иных сферах активности личности. Приводится описание психодиагностического инструментария, который может быть использован для исследования эмпатии учащихся и роли информационных технологий в ее развитии. Представлены результаты эмпирического исследования эмпатии у учащихся подросткового и раннего юношеского возраста, использующих и не использующих информационные технологии. Аргументируется эффективность использования конструктивных средств информационных технологий в педагогической деятельности с учащимися, которые имеют разный уровень эмпатии. The article considers the expediency of using constructive means of information technologies by teachers to create conditions for the development of students’ empathy in the educational process. The importance of the role of empathy development in the harmonious formation of the subject in the realities of modern society, the acquisition by students of the skills of culture of the use of modern information technologies in educational activities and other areas of personal activity is theoretically justified. The article describes psychodiagnostic tools that can be used to study students' empathy and the role of information technologies in its development. The results of an empirical study of empathy in teenage and early adolescent students using and not using information technologies are presented. The article argues the effectiveness of using constructive means of information technologies in teaching activities with students who have different levels of empathy.en_US
dc.identifier.citationШевцов, А. В. Потенциал информационных технологий в развитии эмпатии обучающихся подросткового и раннего юношеского возраста / А. В. Шевцов // Вестник БарГУ. Сер. Педагогические науки. Психологические науки. Филологические науки.– 2021. – Вып. 9. – С. 68–74.en_US
dc.identifier.urihttps://rep.barsu.by/handle/data/6909
dc.language.isoruen_US
dc.publisherБарГУen_US
dc.subjectпсихология подросткового возрастаen_US
dc.subjectпсихология юношеского возрастаen_US
dc.subjectэмпатияen_US
dc.subjectобразовательный процессen_US
dc.subjectинформационные технологииen_US
dc.subjectконструктивные средства информационных технологийen_US
dc.subjectempathyen_US
dc.subjecteducational processen_US
dc.subjectconstructive information technology toolsen_US
dc.titleПотенциал информационных технологий в развитии эмпатии обучающихся подросткового и раннего юношеского возрастаen_US
dc.title.alternativeThe potential of information technologies in the development of empathy of teenage and early adolescent studentsen_US
dc.typeArticleen_US
Файлы
Контейнер файлов
Сейчас показывают 1 - 1 из 1
Эскиз
Название:
Potencial informacionnyh tehnologij v razvitii jempatii obuchajushhihsja podrostkovogo i rannego junosheskogo vozrasta.pdf
Розмер:
539.58 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Описание:
основной текст
Загрузить
Комплект лицензий
Сейчас показывают 1 - 1 из 1
Эскиз
Название:
license.txt
Розмер:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Описание:
Загрузить
Коллекции
2021 год Выпуск 9.