Потенциал информационных технологий в развитии эмпатии обучающихся подросткового и раннего юношеского возраста
Эскиз недоступен
Дата
2021
Авторы
Название журнала
Номер ISSN
Название тома
Издатель
БарГУ
Анотация
В статье рассматривается целесообразность применения педагогами конструктивных средств информационных технологий для создания условий развития эмпатии у учащихся в образовательном процессе. Теоретически обосновывается важность роли развития эмпатии в гармоничном формировании субъекта в реалиях
современного общества, приобретение обучающимися навыков культуры применения современных информационных технологий в учебной деятельности и иных сферах активности личности. Приводится описание психодиагностического инструментария, который может быть использован для исследования эмпатии учащихся
и роли информационных технологий в ее развитии. Представлены результаты эмпирического исследования эмпатии у учащихся подросткового и раннего юношеского возраста, использующих и не использующих информационные технологии. Аргументируется эффективность использования конструктивных средств информационных
технологий в педагогической деятельности с учащимися, которые имеют разный уровень эмпатии.
The article considers the expediency of using constructive means of information technologies by teachers to
create conditions for the development of students’ empathy in the educational process. The importance of the role of
empathy development in the harmonious formation of the subject in the realities of modern society, the acquisition by
students of the skills of culture of the use of modern information technologies in educational activities and other areas
of personal activity is theoretically justified. The article describes psychodiagnostic tools that can be used to study
students' empathy and the role of information technologies in its development. The results of an empirical study of
empathy in teenage and early adolescent students using and not using information technologies are presented. The
article argues the effectiveness of using constructive means of information technologies in teaching activities with
students who have different levels of empathy.
Описание
Вестник БарГУ. Сер. Педагогические науки. Психологические науки. Филологические науки.– 2021. – Вып. 9. – 106 с.
Ключевые слова
психология подросткового возраста, психология юношеского возраста, эмпатия, образовательный процесс, информационные технологии, конструктивные средства информационных технологий, empathy, educational process, constructive information technology tools
Библиографическое описание
Шевцов, А. В. Потенциал информационных технологий в развитии эмпатии обучающихся подросткового и раннего юношеского возраста / А. В. Шевцов // Вестник БарГУ. Сер. Педагогические науки. Психологические науки. Филологические науки.– 2021. – Вып. 9. – С. 68–74.