Развитие фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста в процессе использования игровых упражнений
dc.contributor.author | Король, Е. И. | |
dc.date.accessioned | 2025-08-11T05:55:19Z | |
dc.date.available | 2025-08-11T05:55:19Z | |
dc.date.issued | 2020 | |
dc.description.abstract | Статья посвящена вопросу развития фонематического восприятия, его значения для последующего успешного обучения в школе. Представлены основные задачи развития восприятия, основные признаки его нарушения. Рассмотрены основные этапы формирования фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста. Особое внимание обращается на использование упражнений и игр, направленных на развитие фонематического восприятия на индивидуальных и групповых занятиях учителя-дефектолога. The article is devoted to the development of phonemic perception and its significance for subsequent successful education in school. The main tasks of development of perception, the main signs of its violation are presented. The main stages of formation of phonemic perception in children of senior preschool age are considered. Special attention is paid to the use of exercises and games aimed at the development of phonemic perception in individual and group classes of the teacher-defectologist. | |
dc.identifier.citation | Король, Е. И. Развитие фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста в процессе использования игровых упражнений / Е. И. Король // Дошкольное образование: опыт, проблемы, перспективы : сб. материалов XI Междунар. науч.-практ. семинара, Барановичи, 26-27 марта 2020 г. / М-во образования Респ. Беларусь, Баранович. гос. ун-т ; редкол.: Н. Г. Дубешко [и др.]. – Барановичи : БарГУ, 2020. – С. 114-117. | |
dc.identifier.uri | https://rep.barsu.by/handle/data/13964 | |
dc.publisher | БарГУ | |
dc.subject | фонематическое восприятие | |
dc.subject | игровые методы обучения | |
dc.title | Развитие фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста в процессе использования игровых упражнений | |
dc.type | Article |