Игровые технологии в инклюзивном дошкольном образовании: возможности и перспективы развития
Эскиз недоступен
Дата
2026
Авторы
Название журнала
Номер ISSN
Название тома
Издатель
БарГУ
Анотация
Статья посвящена роли и значению игровых технологий в организации образовательного процесса для детей дошкольного возраста с особенностями психофизического развития. В статье рассматривается специфика включения игровых технологий в систему инклюзивного образования, подчёркивая важность формирования развивающей среды, способствующей социализации и всестороннему развитию обучающихся с особенностями психофизического развития. Описаны механизмы адаптации традиционных игр к особенностям воспитанников. Предназначена для педагогических работников, родителей, воспитывающими детей с особенностями психофизического развития.
The article is devoted to the role and importance of gaming technologies in organizing the educational process for preschool children with special psychophysical development needs. The article examines the specifics of incorporating gaming technologies into the inclusive education system, emphasizing the importance of creating a developmental environment that promotes socialization and comprehensive development of students with special psychophysical needs. Mechanisms for adapting traditional games to the needs of students are described. It is intended for educators and parents raising children with special needs.
Описание
Ключевые слова
инклюзивное дошкольное образование, игровые технологии, доступная среда
Библиографическое описание
Лагутик, С. А. Игровые технологии в инклюзивном дошкольном образовании: возможности и перспективы развития / С. А. Лагутик, Т. Ю. Саванец // Дошкольное и начальное образование: опыт, проблемы, перспективы : сб. науч. ст. XVII Междунар. науч.-практ. семинара, Барановичи, 23-24 апр. 2026 г. / М-во образования Респ. Беларусь, Баранович. гос. ун-т ; редкол.: Н. Г. Дубешко [и др.]. – Барановичи : БарГУ, 2026. – С. 186-187.