Совершенствование профессиональных умений педагогов в художественном воспитании дошкольников: подходы и методы
| dc.contributor.author | Виноградова, А. Н. | |
| dc.date.accessioned | 2025-08-12T06:48:24Z | |
| dc.date.available | 2025-08-12T06:48:24Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.description.abstract | В статье рассматриваются возможности применения метода моделирования педагогических ситуаций и метода ассоциативного погружения педагогов в предстоящую деятельность по проектированию творческих образовательных ситуаций на основе средств художественного воспитания дошкольников и идей развивающего образования Б. П. Юсова в условиях повышения квалификации воспитателей дошкольных образовательных организаций. Рассматриваются возможности оценки качества выполненных педагогом творческих заданий посредством метода самоконтроля и взаимоконтроля. Приведены примеры творческих заданий для слушателей курсов повышения квалификации, мотивирующих их на предстоящую деятельность (адаптация заданий Л. Г. Савенковой и Т. В. Городилиной), а также варианты авторских творческих заданий для дошкольников, разработанные слушателями курсов в ходе освоения программы повышения квалификации на базе ОГБУ ДПО «Рязанский институт развития образования». The article discusses the possibilities of applying the method of modeling pedagogical situations and the method of associative immersion of teachers in the upcoming activities for the design of creative educational situations based on the means of art education of preschool children and the ideas of developing education B. P. Yusova, in the context of advanced training of teachers of preschool educational organizations. The possibilities of assessing the quality of the creative tasks performed by the teacher through the method of selfcontrol and mutual control are examined. Examples of creative assignments for students of continuing education courses motivating them for their upcoming activities are given (adaptation of tasks by L. G. Savenkova and T. V. Gorodilina), as well as versions of author’s creative tasks for preschoolers developed by course participants during the development of a continuing education program for the base of Ryazan Institute of Educational development”. | |
| dc.identifier.citation | Виноградова, А. Н. Совершенствование профессиональных умений педагогов в художественном воспитании дошкольников: подходы и методы / А. Н. Виноградова // Дошкольное образование: опыт, проблемы, перспективы : сб. материалов XI Междунар. науч.-практ. семинара, Барановичи, 26-27 марта 2020 г. / М-во образования Респ. Беларусь, Баранович. гос. ун-т ; редкол.: Н. Г. Дубешко [и др.]. – Барановичи : БарГУ, 2020. – С. 302-304. | |
| dc.identifier.uri | https://rep.barsu.by/handle/data/14035 | |
| dc.publisher | БарГУ | |
| dc.subject | художественное воспитание дошкольников | |
| dc.subject | профессиональные умения воспитателей | |
| dc.subject | повышение квалификации педагогических кадров | |
| dc.title | Совершенствование профессиональных умений педагогов в художественном воспитании дошкольников: подходы и методы | |
| dc.type | Article |