Компаративный анализ традиций конструирования предметно-пространственной среды учреждений дошкольного образования в Беларуси и Китае

Сокращенная информация об элементе
dc.contributor.authorТитовец, Т. Е.
dc.contributor.authorГун, Л.
dc.coverage.spatialБарановичиen_US
dc.date.accessioned2022-02-07T13:53:46Z
dc.date.available2022-02-07T13:53:46Z
dc.date.issued2021
dc.descriptionДошкольное образование: опыт, проблемы, перспективы : сб. материалов XІI Междунар. науч.-практ. семинара, Барановичи, 22-23 апр. 2021 г. / М-во образования Респ. Беларусь, Баранович. гос. ун-т ; редкол.: Н. Г. Дубешко (гл. ред.) [и др.]. – Барановичи : БарГУ, 2021. – 356 с.en_US
dc.description.abstractВ статье раскрываются схожие для Беларуси и Китая требования к качеству предметно-пространственной среды учреждений дошкольного образования, которые проявляются в принципах разнообразия и всесторонности, народности, трансформируемости. Описываются отличительные признаки предметно-пространственной среды учреждений дошкольного образования обеих стран, которые заключаются в приоритетности идей психологического комфорта и стимулирования эвристической деятельности детей для Беларуси и направленности среды на развитие самостоятельности ребёнка и его эстетического вкуса в Китае. The article reveals similar requirements for the quality of the educational environment of preschool education institutions for Belarus and China, which are manifested in the principles of diversity and comprehensiveness, nationality, transformability. The article describes the distinctive features of the educational environment of preschool education institutions in both countries, which consist in the priority of the ideas of psychological comfort and stimulation of heuristic activity of children in Belarus and the orientation of the environment to the development of the childʼs independence and aesthetic taste in China.en_US
dc.identifier.citationТитовец, Т. Е. Компаративный анализ традиций конструирования предметно-пространственной среды учреждений дошкольного образования в Беларуси и Китае / Т. Е. Титовец, Л. Гун // Дошкольное образование: опыт, проблемы, перспективы : сб. материалов XІI Междунар. науч.-практ. семинара, Барановичи, 22-23 апр. 2021 г. / М-во образования Респ. Беларусь, Баранович. гос. ун-т ; редкол.: Н. Г. Дубешко (гл. ред.) [и др.]. – Барановичи : БарГУ, 2021. – С. 52–54.en_US
dc.identifier.urihttps://rep.barsu.by/handle/data/6756
dc.language.isoruen_US
dc.publisherБарГУen_US
dc.subjectучреждения дошкольного образованияen_US
dc.subjectпредметно-пространственная средаen_US
dc.titleКомпаративный анализ традиций конструирования предметно-пространственной среды учреждений дошкольного образования в Беларуси и Китаеen_US
dc.typeArticleen_US
Файлы
Контейнер файлов
Сейчас показывают 1 - 1 из 1
Эскиз
Название:
Komparativnyj analiz tradicij konstruirovanija predmetno-prostranstvennoj sredy uchrezhdenij doshkolnogo obrazovanija v Belarusi i Kitae.pdf
Розмер:
256.32 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Описание:
основной текст
Загрузить
Комплект лицензий
Сейчас показывают 1 - 1 из 1
Эскиз
Название:
license.txt
Розмер:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Описание:
Загрузить
Коллекции
2021 год, материалы XII Международного научно-практического семинара