Новообразования развития личности
| dc.contributor.author | Гелло, В. А. | |
| dc.date.accessioned | 2025-08-08T11:43:18Z | |
| dc.date.available | 2025-08-08T11:43:18Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.description.abstract | Рассматривается проблема проявления и взаимосвязи психических новообразований детей дошкольного и младшего школьного возраста в контексте подготовки их к школе, преемственности дошкольного и начального школьного образования. Выделяются особенности развития личности на пограничном этапе, определяющие сущность, содержание и технологии построения педагогического процесса двух смежных уровней образования на основе принципа последовательности и перспективности. The problem of manifestation and interrelation of mental new formations of children of preschool and primary school age in the context of their preparation for school, continuity of preschool and primary school education is considered. The author highlights the features of personal development at the border stage, which determine the essence, content and technology of building the pedagogical process of two adjacent levels of education on the basis of the principle of consistency and perspective. | |
| dc.identifier.citation | Гелло, В. А. Новообразования развития личности / В. А. Гелло // Дошкольное образование: опыт, проблемы, перспективы : сб. материалов XI Междунар. науч.-практ. семинара, Барановичи, 26-27 марта 2020 г. / М-во образования Респ. Беларусь, Баранович. гос. ун-т ; редкол.: Н. Г. Дубешко [и др.]. – Барановичи : БарГУ, 2020. – С. 70-73. | |
| dc.identifier.uri | https://rep.barsu.by/handle/data/13947 | |
| dc.publisher | БарГУ | |
| dc.subject | развитие личности ребенка | |
| dc.title | Новообразования развития личности | |
| dc.type | Article |