Формирование у младших школьников умения сравнивать

Сокращенная информация об элементе
dc.contributor.authorВасилевич, Н. А.
dc.date.accessioned2025-04-26T11:17:14Z
dc.date.available2025-04-26T11:17:14Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractАктуальность проблемы формирования у обучающихся первой ступени общего среднего образования логических умений, в частности умения сравнивать, детерминирована вопросами повышения качества современного образования и соответствия его требованиям времени. В статье рассмотрена сущность, структура и методика формирования в учебной деятельности младших школьников умения сравнивать. The relevance of the problem of developing logical skills among students of the first stage of general secondary education, in particular the ability to compare, is determined by the issues of improving the quality of modern education and meeting its requirements of the time. The article examines the essence, structure and methodology of forming the ability of younger schoolchildren to compare in educational activities.
dc.identifier.citationВасилевич, Н. А. Формирование у младших школьников умения сравнивать / Н. А. Василевич // Дошкольное и начальное образование: опыт, проблемы, перспективы : сб. науч. ст. XVI Междунар. науч.-практ. семинара, Барановичи, 24-25 апреля 2025 г. / М-во образования Респ. Беларусь, Баранович. гос. ун-т ; редкол.: Н. Г. Дубешко [и др.]. – Барановичи : БарГУ, 2025. – С. 36-38.
dc.identifier.urihttps://rep.barsu.by/handle/data/13632
dc.publisherБарГУ
dc.subjectначальная школа
dc.subjectобщеучебные умения школьников
dc.subjectумение сравнивать
dc.titleФормирование у младших школьников умения сравнивать
dc.typeArticle
Файлы
Контейнер файлов
Сейчас показывают 1 - 1 из 1
Эскиз
Название:
Формирование у младших школьников умения сравнивать.pdf
Розмер:
276.34 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Описание:
Загрузить
Комплект лицензий
Сейчас показывают 1 - 1 из 1
Эскиз
Название:
license.txt
Розмер:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Описание:
Загрузить
Коллекции
2025 год, материалы XVI Международного научно-практического семинара