Структурно-функциональная модель формирования аксиологической компетентности студентов - будущих педагогов дошкольного образования
Эскиз недоступен
Дата
2017
Название журнала
Номер ISSN
Название тома
Издатель
РИО БарГУ
Анотация
Подчёркивается роль аксиологического подхода к формированию профессиональной компетентности педагога дошкольного образования. Обосновывается актуальность аксиологической компетентности в структуре
профессиональной компетентности педагога дошкольного образования, предлагается её определение. Содержание аксиологической компетентности раскрывается через характеристику её компонентов (ценностно-смысловая компетенция, компетенция саморазвития, компетенция социального взаимодействия, организационно-управленческая компетенция). Представлены этапы, педагогические условия формирования аксиологической компетентности будущего педагога дошкольного образования, критерии оценки результативности структурно-функциональной модели. Рассматривается процесс формирования аксиологической компетентности в рамках изучения дисциплины «Аксиологические основы профессии педагога дошкольного образования».
The article emphasizes the role of the axiological approach to the formation of the professional competence of
pre-school education teacher. The relevance of the axiological competence in the structure of the professional
competence of pre-school education teacher is justified; the axiological competence is defined. The content of the
axiological competence is revealed in the characteristics of its components (value-semantic, self-development, social
interaction, organizational and managerial sub-competences). The phases, the pedagogical conditions of the formation
of the axiological competence of pre-school education teacher, the criteria to evaluate the effectiveness of the
structural-functional model are represented. The process of forming the axiological competence in the course of
“Axiological foundations of the profession of pre-school education teacher” is discussed in the paper.
Описание
Вестник БарГУ. Сер. Педагогические науки. Психологические науки. Филологические науки. – 2017. – Вып. 5.
Ключевые слова
высшее педагогическое образование, подготовка будущих педагогов дошкольного образования, профессиональная компетентность, аксиологическая компетентность, axiological competence, pre-school teachers’ training
Библиографическое описание
Кондратюк, С. В. Структурно-функциональная модель формирования аксиологической компетентности студентов - будущих педагогов дошкольного образования / С. В. Кондратюк // Вестник БарГУ. Сер. Педагогические науки. Психологические науки. Филологические науки. – 2017. – Вып. 5. – С. 23–28.