Формирование представлений о растениях огорода у детей среднего дошкольного возраста
Эскиз недоступен
Дата
2020
Авторы
Название журнала
Номер ISSN
Название тома
Издатель
БарГУ
Анотация
В статье описан опыт педагогической деятельности по формированию представлений о растениях огорода у детей среднего дошкольного возраста, представлены три этапа организации деятельности: подготовительный, основной и заключительный, их содержание, задачи по формированию представлений у дошкольников о растениях огорода в соответствии с содержанием им учебной программы дошкольного образования, авторское дидактическое пособие «Огород» и методические рекомендации по его использованию в условиях образовательного процесса дошкольного учреждения.
The article describes the experience of pedagogical activity in the formation of ideas about the vegetable garden plants in children of middle preschool age, presents three stages of the organization of activity: preparatory, main and final, their contents, tasks on the formation of ideas in preschool children about the vegetable garden plants in accordance with the contents of the Preschool Education Curriculum, author’s didactic manual “Vegetable garden” and guidelines for its use in the educational process of preschool educational institutions.
Описание
Ключевые слова
умственное воспитание дошкольников, ознакомление с окружающим миром
Библиографическое описание
Капуза, Н. В. Формирование представлений о растениях огорода у детей среднего дошкольного возраста / Н. В. Капуза // Дошкольное образование: опыт, проблемы, перспективы : сб. материалов XI Междунар. науч.-практ. семинара, Барановичи, 26-27 марта 2020 г. / М-во образования Респ. Беларусь, Баранович. гос. ун-т ; редкол.: Н. Г. Дубешко [и др.]. – Барановичи : БарГУ, 2020. – С. 100-102.