Analysis of Chinese idiom errors based on “The International Chinese Education Chinese Language Proficiency Standards”
Эскиз недоступен
Дата
2025
Название журнала
Номер ISSN
Название тома
Издатель
БарГУ
Анотация
This paper is based on the Global Chinese Interlanguage Corpus, retrieving error cases of idioms included in the “Proficiency Standards”. It categorizes and statistically analyzes the number of idiom error cases used by foreign students, finding that grammatical errors account for 40.4 %, semantic errors for 36.7 %, formal errors for 19.1 %, and pragmatic errors for 3.8 %. The causes of each type of error are explored, and targeted teaching strategies are proposed from three aspects: classroom teaching, textbook compilation, and teaching resource construction.
Данная статья основана на Глобальном межъязыковом корпусе китайского языка и содержит примеры ошибок в идиомах, включенных в «Стандарты владения языком». В ней классифицируется и статистически анализируется количество ошибок в идиомах, используемых иностранными студентами, обнаруживая, что грамматические ошибки составляют 40,4 %, семантические - 36,7 %, формальные - 19,1 % и прагматические - 3,8 %. Исследуются причины каждого типа ошибок и предлагаются целенаправленные стратегии обучения по трем направлениям: преподавание в аудитории, составление учебников и создание учебных ресурсов.
Описание
Ключевые слова
Chinese language training, Chinese idioms, error analysis, corpus, teaching strategies, обучение китайскому языку, китайские идиомы, анализ ошибок, корпус
Библиографическое описание
Ge Liqin. Analysis of Chinese idiom errors based on “The International Chinese Education Chinese Language Proficiency Standards” / Ge Liqin, Cao Yu // Беларусь и Китай: многовекторность сотрудничества : сб. статей по результатам VIII науч.-практ. круглого стола, Барановичи, 20 марта 2025 г. / М-во образования Респ. Беларусь, Баранович. гос. ун-т ; редкол.: В. В. Климук (гл. ред.) [и др.]. – Барановичи : БарГУ, 2025. – С. 71-81.