Коммуникативная компетентность будущих педагогов инклюзивного образования: результаты исследования

Сокращенная информация об элементе
dc.contributor.authorКривуть, М. Л.
dc.contributor.authorKrivut, M. L.
dc.coverage.spatialБарановичиen_US
dc.date.accessioned2021-11-15T07:07:51Z
dc.date.available2021-11-15T07:07:51Z
dc.date.issued2020
dc.descriptionВестник БарГУ. Сер. Педагогические науки. Психологические науки. Филологические науки. – 2020. – Вып. 8. – 170 с.en_US
dc.description.abstractВ связи с развитием инклюзивных практик в современном обществе становится актуальной проблема повышения профессиональной компетентности педагога. Одним из компонентов профессиональной компетентности является коммуникативная компетентность. Коммуникативная компетентность — это поликомпонентное образование, включающее коммуникативные знания, умения, способности, личностные качества и свойства. В статье приводятся результаты исследования сформированности коммуникативной компетентности будущих педагогов инклюзивного образования. Анализ полученных материалов позволяет сделать вывод не только об уровне сформированности каждого компонента коммуникативной компетентности (далее — ККК) респондентов, но и показывает специфику готовности будущих педагогов к работе в условиях инклюзивного образования. In connection with the development of inclusive practices in modern society, the problem of increasing the teacher’ professional competence becomes urgent. One of the components of professional competence is communicative competence. Communicative competence is multifaceted education which includes communicative knowledge, skills, personal qualities and properties. The article presents the results of the study of the development of the communicative competence of future teachers of inclusive education. The analysis of the data obtained allows us to draw conclusions not only about the level of each component of the communicative competence of the respondents, but also shows the specificity of the readiness of future teachers to work in the inclusive education.en_US
dc.identifier.citationКривуть, М. Л. Коммуникативная компетентность будущих педагогов инклюзивного образования: результаты исследования / М. Л. Кривуть // Вестник БарГУ. Сер. Педагогические науки. Психологические науки. Филологические науки. – 2020. – Вып. 8. – С. 25–33.en_US
dc.identifier.urihttps://rep.barsu.by/handle/data/6357
dc.language.isoruen_US
dc.publisherБарГУen_US
dc.subjectинклюзивное образованиеen_US
dc.subjectкоммуникативная компетентность педагогаen_US
dc.subjectcommunicative competence of the teacheren_US
dc.subjectinclusive educationen_US
dc.titleКоммуникативная компетентность будущих педагогов инклюзивного образования: результаты исследованияen_US
dc.title.alternativePre-service teachers’ communicative competence for inclusive education: results of researchen_US
dc.typeArticleen_US
Файлы
Контейнер файлов
Сейчас показывают 1 - 1 из 1
Эскиз
Название:
Kommunikativnaja kompetentnost budushhih pedagogov inkljuzivnogo obrazovanija rezultaty issledovanija.pdf
Розмер:
462.86 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Описание:
основной текст
Загрузить
Комплект лицензий
Сейчас показывают 1 - 1 из 1
Эскиз
Название:
license.txt
Розмер:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Описание:
Загрузить
Коллекции
2020 год Выпуск 8.