Развитие сенсорных процессов у детей 2-3 лет посредством дидактических игр
Эскиз недоступен
Дата
2025
Авторы
Название журнала
Номер ISSN
Название тома
Издатель
БарГУ
Анотация
Ребёнок в жизни сталкивается с многообразием форм, красок и других свойств предметов, в частности, игрушек и предметов домашнего обихода. Знакомится он и с произведениями искусства - музыкой, живописью, скульптурой. Каждый ребёнок, даже без целенаправленного восприятия, так или иначе, воспринимает это. Восприятие должно проходить под руководством взрослого, последовательное, планомерное ознакомление ребёнка с сенсорной культурой.
A child in life is faced with a variety of shapes, colors and other properties of objects, in particular, toys and household items. He also gets acquainted with works of art — music, painting, sculpture. Every child, even without purposeful perception, perceives it one way or another. Perception should take place under the guidance of an adult, consistent, systematic familiarization of the child with sensory culture.
Описание
Ключевые слова
сенсорное развитие дошкольников, дидактические игры
Библиографическое описание
Шубич, Е. Н. Развитие сенсорных процессов у детей 2-3 лет посредством дидактических игр / Е. Н. Шубич // Дошкольное и начальное образование: опыт, проблемы, перспективы : сб. науч. ст. XVI Междунар. науч.-практ. семинара, Барановичи, 24-25 апреля 2025 г. / М-во образования Респ. Беларусь, Баранович. гос. ун-т ; редкол.: Н. Г. Дубешко [и др.]. – Барановичи : БарГУ, 2025. – С. 339-340.