К проблеме обучения чтению детей дошкольного возраста
Эскиз недоступен
Дата
2020
Авторы
Название журнала
Номер ISSN
Название тома
Издатель
БарГУ
Анотация
В статье рассматривается проблема обучения чтению детей дошкольного возраста. В федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования определена основная цель речевого развития детей как формирование устной речи и навыков речевого общения с окружающими, однако исследования учёных доказывают, что целесообразно вводить дошкольников в звуковую систему родного языка именно в старшем дошкольном возрасте. Автор приводит краткий анализ методов обучения грамоте, которые использовались и используются в обучении чтению детей дошкольного возраста.
The article deals with the problem of teaching reading to preschool children. The Federal state educational standard for preschool education defines the main goal of childrenʼs speech development as the formation of oral speech and speech communication skills with others, but research by scientists proves that it is advisable to introduce preschoolers to the sound system of their native language in the older preschool age. The author gives a brief analysis of the methods of teaching literacy, which were used and are used in teaching reading to children of preschool age.
Описание
Ключевые слова
дошкольная педагогика, обучение чтению, методы обучения грамоте
Библиографическое описание
Абашина, В. В. К проблеме обучения чтению детей дошкольного возраста / В. В. Абашина // Дошкольное образование: опыт, проблемы, перспективы : сб. материалов XI Междунар. науч.-практ. семинара, Барановичи, 26-27 марта 2020 г. / М-во образования Респ. Беларусь, Баранович. гос. ун-т ; редкол.: Н. Г. Дубешко [и др.]. – Барановичи : БарГУ, 2020. – С. 48-49.