Актуальность вопроса формирования умений проектирования профессиональной траектории у студентов - будущих педагогов

Сокращенная информация об элементе
dc.contributor.authorЧех, О. С.
dc.coverage.spatialБарановичиen_US
dc.date.accessioned2022-02-18T13:35:59Z
dc.date.available2022-02-18T13:35:59Z
dc.date.issued2021
dc.descriptionДошкольное образование: опыт, проблемы, перспективы : сб. материалов XІI Междунар. науч.-практ. семинара, Барановичи, 22-23 апр. 2021 г. / М-во образования Респ. Беларусь, Баранович. гос. ун-т ; редкол.: Н. Г. Дубешко (гл. ред.) [и др.]. – Барановичи : БарГУ, 2021. – 356 с.en_US
dc.description.abstractВ статье рассматриваются подходы к определению понятия «траектория профессионального развития студентов» в период их обучения в учреждении высшего образования, приводится ряд оснований для уточнения данного понятия. Рассматривается понятие траектории профессионального развития студентов, поскольку оно не имеет общепринятого значения и постоянно меняется под влиянием различных научных подходов. В статье под траекторией профессионального развития студентов будет пониматься процесс саморазвития, самообразования и построение своего профессионального «Я», включающий готовность в процессе профессиональной деятельности успешно приспосабливаться к меняющимся условиям профессионально-педагогической среды. The article discusses approaches to defining the concept of the trajectory of professional development of students during their studies at a university, provides a number of grounds for clarifying this concept. The concept of the trajectory of professional development of students is also considered, since it does not have a generally accepted meaning and is constantly changing under the influence of various scientific approaches. In the article, the trajectory of students’professional development will be understood as the process of self-development, self-education and building their professional «I», including the readiness in the process of professional activity to successfully adapt to the changing conditions of the professional and pedagogical environment.en_US
dc.identifier.citationЧех, О. С. Актуальность вопроса формирования умений проектирования профессиональной траектории у студентов - будущих педагогов / О. С. Чех // Дошкольное образование: опыт, проблемы, перспективы : сб. материалов XІI Междунар. науч.-практ. семинара, Барановичи, 22-23 апр. 2021 г. / М-во образования Респ. Беларусь, Баранович. гос. ун-т ; редкол.: Н. Г. Дубешко (гл. ред.) [и др.]. – Барановичи : БарГУ, 2021. – С. 350–352.en_US
dc.identifier.urihttps://rep.barsu.by/handle/data/6874
dc.language.isoruen_US
dc.publisherБарГУen_US
dc.subjectтраектория профессионального развития студентовen_US
dc.subjectпрофессиональное развитие студентаen_US
dc.subjectсаморазвитие студентаen_US
dc.titleАктуальность вопроса формирования умений проектирования профессиональной траектории у студентов - будущих педагоговen_US
dc.typeArticleen_US
Файлы
Контейнер файлов
Сейчас показывают 1 - 1 из 1
Эскиз
Название:
Aktualnost voprosa formirovanija umenij proektirovanija professionalnoj traektorii u studentov - budushhih pedagogov.pdf
Розмер:
263.14 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Описание:
основной текст
Загрузить
Комплект лицензий
Сейчас показывают 1 - 1 из 1
Эскиз
Название:
license.txt
Розмер:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Описание:
Загрузить
Коллекции
2021 год, материалы XII Международного научно-практического семинара