О совершенствовании методов оценивания результатов обучения студентов по дисциплине «Управление дошкольным образованием»

Сокращенная информация об элементе
dc.contributor.authorЗыкова, И. А.
dc.contributor.authorРасолько, О. И.
dc.coverage.spatialБарановичиen_US
dc.date.accessioned2022-02-18T10:54:00Z
dc.date.available2022-02-18T10:54:00Z
dc.date.issued2021
dc.descriptionДошкольное образование: опыт, проблемы, перспективы : сб. материалов XІI Междунар. науч.-практ. семинара, Барановичи, 22-23 апр. 2021 г. / М-во образования Респ. Беларусь, Баранович. гос. ун-т ; редкол.: Н. Г. Дубешко (гл. ред.) [и др.]. – Барановичи : БарГУ, 2021. – 356 с.en_US
dc.description.abstractОдним из условий повышения качества подготовки студентов учреждения высшего образования педагогического профиля является совершенствование методов оценивания результатов обучения студентов. Определить результативность обучения можно с помощью совокупности различных методов контроля. В данной статье рассматриваются методы оценивания результатов обучения студентов в рамках преподавания учебного курса. Методы контроля — это способы, с помощью которых определяется результативность учебно-познавательной деятельности учащихся и педагогической деятельности преподавателя. Контроль за результативностью обучения является неотъемлемым компонентом учебного процесса. Для преподавателей система оценивания является, прежде всего, инструментом, с помощью которого они могут определить соответствие результатов обучения целям и задачам учебных дисциплин. One of the conditions for improving the quality of training of students of a pedagogical university is to improve the methods of evaluating the results of students’training. To determine the effectiveness of training, you can use a combination of different control methods. This article discusses the methods of evaluating the results of students’learning within the framework of teaching a training course. Methods of control are the methods by which the effectiveness of the educational and cognitive activity of students and the pedagogical activity of the teacher is determined. Monitoring the effectiveness of training is an integral component of the educational process. For teachers, the assessment system is primarily a tool with which they can determine whether the results of training correspond to the goals and objectives of academic disciplines.en_US
dc.identifier.citationЗыкова, И. А. О совершенствовании методов оценивания результатов обучения студентов по дисциплине «Управление дошкольным образованием» / И. А. Зыкова, О. И. Расолько // Дошкольное образование: опыт, проблемы, перспективы : сб. материалов XІI Междунар. науч.-практ. семинара, Барановичи, 22-23 апр. 2021 г. / М-во образования Респ. Беларусь, Баранович. гос. ун-т ; редкол.: Н. Г. Дубешко (гл. ред.) [и др.]. – Барановичи : БарГУ, 2021. – С. 308–310.en_US
dc.identifier.urihttps://rep.barsu.by/handle/data/6858
dc.language.isoruen_US
dc.publisherБарГУen_US
dc.subjectвысшее педагогическое образованиеen_US
dc.subjectоценка результатов обученияen_US
dc.subjectметоды оцениванияen_US
dc.subjectитоговый контрольen_US
dc.titleО совершенствовании методов оценивания результатов обучения студентов по дисциплине «Управление дошкольным образованием»en_US
dc.typeArticleen_US
Файлы
Контейнер файлов
Сейчас показывают 1 - 1 из 1
Эскиз
Название:
O sovershenstvovanii metodov ocenivanija rezultatov obuchenija studentov po discipline Upravlenie doshkolnym obrazovaniem.pdf
Розмер:
272.95 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Описание:
основной текст
Загрузить
Комплект лицензий
Сейчас показывают 1 - 1 из 1
Эскиз
Название:
license.txt
Розмер:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Описание:
Загрузить
Коллекции
2021 год, материалы XII Международного научно-практического семинара