Сказкотерапия как эффективный метод формирования мотивационной готовности к школе у детей старшего дошкольного возраста
Эскиз недоступен
Дата
2022
Авторы
Название журнала
Номер ISSN
Название тома
Издатель
БарГУ
Анотация
Статья посвящена актуальной на сегодня проблеме мотивационной готовности к школе детей старшего дошкольного возраста. В статье раскрываются формы, методы, приёмы, направления формирования мотивационной готовности к школе. Автор
приходит к выводу, что сказкотерапия является эффективным методом формирования мотивационной готовности к школе. Представленная в работе программа «Умницы и умники» позволила сформировать мотивационную готовность к школе, позитивные
модели поведения и снизить уровень школьной тревожности.
The article is devoted to the current problem of motivational readiness for school for children of older preschool age. The article
discloses forms, methods, techniques, directions of formation of motivational readiness for school. The author concludes that fairy tale therapy
is an effective method of forming motivational readiness for school. The program “Smart Women and Smart Men” presented in the work
made it possible to form motivational readiness for school, positive behaviors and reduce the level of school anxiety.
Описание
Дошкольное образование: опыт, проблемы, перспективы : сб. материалов XІII Междунар. науч.-практ. семинара, Барановичи, 21-22 апр. 2022 г. / М-во образования Респ. Беларусь, Баранович. гос. ун-т ; редкол.: Н. Г. Дубешко (гл. ред.) [и др.]. – Барановичи : БарГУ, 2022. – 304 с.
Ключевые слова
подготовка дошкольников к школе, сказкотерапия
Библиографическое описание
Хилькевич, Ю. В. Сказкотерапия как эффективный метод формирования мотивационной готовности к школе у детей старшего дошкольного возраста / Ю. В. Хилькевич // Дошкольное образование: опыт, проблемы, перспективы : сб. материалов XІII Междунар. науч.-практ. семинара, Барановичи, 21-22 апр. 2022 г. / М-во образования Респ. Беларусь, Баранович. гос. ун-т ; редкол.: Н. Г. Дубешко (гл. ред.) [и др.]. – Барановичи : БарГУ, 2022. – С. 59–61.