Определение уровня сформированности пространственных представлений у воспитанников с интеллектуальной недостаточностью
Эскиз недоступен
Файлы
Дата
2024
Авторы
Название журнала
Номер ISSN
Название тома
Издатель
Барановичи : БарГУ
Анотация
В данной статье более детально рассматривается процесс формирования пространственных представлений у воспитанников с интеллектуальной недостаточностью. На основе анализа учебной программы были выделены основные показатели освоения программы детьми. Также описаны результаты исследования, направленного на выявление уровня сформированности ориентировки в пространстве у дошкольников с интеллектуальной недостаточностью, с последующим уточнением уровней сформированности пространственных представлений.
This article examines in more detail the process of formation of spatial concepts in pupils with intellectual disabilities. Based on the analysis of the curriculum, the main indicators of children’s mastery of the program were identified. Also described are the results of a study aimed at identifying the level of formation of orientation in space in preschool children with intellectual disabilities, with subsequent clarification of the levels of formation of spatial representations.
Описание
Ключевые слова
дети с особенностями психофизического развития, дети с интеллектуальной недостаточностью, развитие пространственных представлений
Библиографическое описание
Журун, Ю. А. Определение уровня сформированности пространственных представлений у воспитанников с интеллектуальной недостаточностью / Ю. А. Журун // Дошкольное образование: опыт, проблемы, перспективы : сб. науч. ст. XV Междунар. науч.-практ. семинара, Барановичи, 26 апр. 2024 г. / М-во образования Респ. Беларусь, Баранович. гос. ун-т ; редкол.: Н. Г. Дубешко (гл. ред.) [и др.]. – Барановичи : БарГУ, 2024. – С. 305-307.