2025 год, сборник статей по результатам IV Научно-практического семинара с международным участием

Постоянная ссылка для этой коллекции

https://rep.barsu.by/handle/data/15619

Просмотреть

Показать 2025 год, сборник статей по результатам IV Научно-практического семинара с международным участием по ключевым словам "Chinese writing"

Сейчас показывают 1 - 1 из 1
  • Эскиз недоступен
    Элемент
    Using mnemonics in teaching Chinese writing
    (БарГУ, 2026) Zalesskaya, A. S.; Залесская, А. С.
    The article explores the effectiveness of mnemonic techniques in teaching Chinese writing, particularly for non-native learners. Given the complexity of Chinese characters, mnemonics offer a creative and memory-enhancing approach to mastering stroke order, radicals, and character meanings. By associating characters with vivid imagery, stories, or familiar concepts, learners can improve retention and recall. The article reviews various mnemonic strategies, their application in educational process, and their impact. It concludes that mnemonics not only make learning Chinese writing more engaging but also provide a valuable tool for overcoming the challenges posed by the language’s unique script. В статье исследуется эффективность мнемонических приемов при обучении китайскому письму, особенно для учащихся, не являющихся носителями языка. Учитывая сложность китайских иероглифов, мнемотехника предлагает творческий подход к запоминанию порядка черт, радикалов и значений иероглифов. Ассоциируя иероглифы с яркими образами, историями или знакомыми понятиями, учащиеся могут улучшить запоминание. В статье рассматриваются различные мнемонические стратегии, их применение в образовательном процессе и их влияние. Делается вывод о том, что мнемотехника не только делает изучение китайского более увлекательным, но и является ценным инструментом для преодоления трудностей, связанных с уникальной письменностью этого языка.