Профессиональное иноязычное образование в контексте инноваций XXI века

Постоянная ссылка на Раздел

https://rep.barsu.by/handle/data/8424

Просмотреть

Показать Профессиональное иноязычное образование в контексте инноваций XXI века по ключевым словам "artificial intelligence"

Сейчас показывают 1 - 2 из 2
  • Эскиз недоступен
    Элемент
    Категория «персонаж» в сгенерированном ИИ педагогическом нарративе
    (БарГУ, 2026) Дубровский, М. Д.; Dubrouski, M. D.
    Значительные достижения в области искусственного интеллекта способствуют его широкому применению в различных сферах человеческой деятельности, включая образовательные контексты. В данном исследовании рассматривается использование искусственного интеллекта в составлении педагогических нарративов с точки зрения конкретного набора персонажей, выбранных ИИ в качестве действующих лиц нарратива. В статье представлена типологическая классификация персонажей, наблюдаемых в педагогических нарративах, сгенерированных искусственным интеллектом, а также проанализированы общие языковые характеристики и перспективы использования нарративов в учебном процессе. Significant advancements in the field of artificial intelligence enable its extensive application across various domains of human activity, educational contexts included. In this study, the application of artificial intelligence in the composition of pedagogical narratives is explored from the point of view of a specific set of characters selected by AI as the actors of the narrative. The research paper presents the typological classification of characters observed in the AI-generated pedagogical narratives, and it provides analysis of general linguistic characteristics and the perspectives of the use of narratives in the educational process.
  • Эскиз недоступен
    Элемент
    Теоретический аспект использования чат-ботов в обучении иностранному языку
    (Барановичи : БарГУ, 2025) Занько, К. А.; Zanko, K. А.
    В статье рассматривается использование чат-ботов для обучения иностранному языку. Приведены определение «чат-бота», функциональные возможности ботов, а также описан их лингводидактический потенциал как образовательных инструментов. Также проанализированы наиболее используемые чат-боты для изучения английского языка, выявлены их преимущества и недостатки. The article considers the usage of chatbots in teaching foreign languages. The article provides the definition of the chatbot, the functional capabilities of chatbots. It also describes the linguodidactic potential of chatbots as educational instruments. The most frequently used chatbots for learning English have also been analyzed, and their advantages and disadvantages have been identified.