2023 год Выпуск 13.

Постоянная ссылка для этой коллекции

https://rep.barsu.by/handle/data/11291

Просмотреть

Сейчас показывают 1 - 20 из 31

Актуальные проблемы формирования психолого-педагогической культуры будущих специалистов (Вып.13)
(Барановичи : БарГУ, 2023) Унсович, А. Н.; Яценко, Т. Е.; Иценко, А. Г.; Джига, Н. Д.; Ореховская, Н. А.; Клещёва, Е. А.; Жук, Г. В.; Олифирович, Н. И.
Межвузовский сборник содержит статьи, посвященные актуальным проблемам психологии и педагогики, а также социальной философии, философской антропологии, философии религии, религиоведения. Представлены результаты теоретико-эмпирических исследований и авторские методические разработки. Адресуется специалистам системы профессионального образования, студентам учреждений высшего образования, магистрантам, аспирантам, научным и практическим работникам в области образования.
Представление нормотипичного ребенка о будущем сиблинга с особенностями психофизического развития
(Барановичи : БарГУ, 2024) Коженевская, Е. Ю.
В статье рассматривается представление нормотипичного ребенка о будущем сиблинга с особенностями психофизического развития в связи с характеристиками функционирования семьи. Образ будущего отражает отношение к сложностям, связанным с состоянием сиблинга. Приведены результаты эмпирического исследования, позволяющие установить связь между позитивным представлением о будущем сиблинга с особенностями развития и уровнем семейного благополучия. Выделены роли отца и матери в формировании положительного образа будущего. Сделаны выводы относительно представления о будущем сиблинга с особенностями развития как индикаторе способности семейной системы в целом и нормотипичного ребенка в частности адаптироваться к существующей ситуации. The article deals with the idea of a normotypical child about the future of a sibling with special needs in connection with the characteristics of the functioning of the family. The image of the future reflects the attitude towards the difficulties associated with the state of the sibling. The results of an empirical study are presented that make it possible to establish a connection between a positive idea of the future of a sibling with special needs and the level of family well-being. The roles of father and mother in the formation of a positive image of the future are highlighted. Conclusions are drawn regarding the idea of the future of a sibling with developmental disabilities as an indicator of the ability of the family system in general and of a normotypical child in particular to adapt to the existing situation.
Гендерная специфика представлений студентов российских вузов о харассменте
(Барановичи : БарГУ, 2024) Ястреб, Н. А.; Корякина, К. А.
Статья посвящена гендерной специфике представлений студентов российских вузов о харассменте. Приводятся данные, полученные путем анонимного дистанционного анкетирования. Выявлено, что юноши чаще отрицают существование харассмента, редко с ним сталкиваются и в большей степени склонны рассчитывать только на собственные силы при решении сложных ситуаций. Девушки чаще сталкиваются с харассментом и понимают его шире, чем юноши. Студенты гендерно сбалансированных групп реже сталкиваются с харассментом и имеют более зрелые представления о нем. The article is devoted to the gender specificity of perceptions about harassment among Russian university students. The data obtained by anonymous remote questioning are presented. It was revealed that young men more often deny the existence of harassment, face it less often and are more inclined to rely only on their own strength in solving difficult situations. Girls are more likely to encounter harassment and understand it more widely than boys. Students of gender-balanced groups are less likely to encounter harassment and have more mature ideas about it.
Методы и технологии социально-психологической реабилитации несовершеннолетних, попавших под воздействие идеологии терроризма и экстремизма
(Барановичи : БарГУ, 2024) Эннс, Е. А.; Шаповалова, М. Л.; Сердюкова, Е. Ф.
В статье рассмотрены методы и технологии социально-психологической реабилитации несовершеннолетних, попавших под воздействие идеологии терроризма и экстремизма, деструктивных сект и культов. Авторы говорят о необходимости создания комплексного подхода к реабилитации на основании использования системы методов. Рассмотрена модель социально-психологической реабилитации, риски и трудности ее реализации, важность комплексной работы с личностью и ближайшим окружением несовершеннолетних. The article discusses the methods and technologies for the socio-psychological rehabilitation of minors who have fallen under the influence of the ideology of terrorism and extremism, destructive sects and cults. The authors talk about the need to create an integrated approach to rehabilitation based on the use of a system of methods. The model of socio-psychological rehabilitation, the risks and difficulties of its implementation, the importance of complex work with the personality and the immediate environment of minors are considered.
Характеристики креативности современных студентов регионального университета
(Барановичи : БарГУ, 2024) Яценко, Т. Е.; Криворученко, В. А.
В статье актуализирована проблема развития креативного потенциала личности студентов и создания условий для формирования у студентов просоциальной направленности применения креативности. Систематизированы виды креативости, представленные в современных психологических исследованиях. Описаны результаты эмпирического исследования личностной, социальной, образной и антисоциальной креативности студентов. Приведены установленные половые различия в видах креативности современных студентов. The article actualizes the problem of developing the creative potential of the personality of students and creating conditions for the formation of a pro-social orientation in the application of creativity among students. The types of creativity presented in modern psychological research are systematized. The results of an empirical study of students' personal, social, figurative and antisocial creativity are described. The established gender differences in the types of creativity of modern students are given.
Особенности построения межличностных отношений со сверстниками девочками-подростками с разными типами эмоциональной привязанности к матери
(Барановичи : БарГУ, 2024) Новик, Е. А.
В статье обоснована необходимость исследования межличностных отношений подростков и их влияния на последующую социализацию личности и ее развитие. Обосновано рассмотрение эмоциональной привязанности к матери как значимого фактора функциональности / дисфункциональности межличностных отношений со сверстниками. Отражено состояние изученности феномена эмоциональной привязанности личности в современной психологии. Описаны межличностные потребности и дисгармонии межличностных отношений со сверстниками, характерные для девочек подросткового возраста с безопасным и небезопасными типами эмоциональной привязанности к матери. The article substantiates the need to study the interpersonal relations of adolescents and their influence on the subsequent socialization of the individual and its development. The consideration of emotional attachment to the mother as a significant factor in the functionality / dysfunctionality of interpersonal relationships with peers is substantiated. The state of the study of the phenomenon of emotional attachment of a person in modern psychology is reflected. Interpersonal needs and disharmony of interpersonal relationships with peers are described, which are typical for adolescent girls with safe and unsafe types of emotional attachment to their mother.
Мотивационная направленность студентов-педагогов в зависимости от уровня профессиональной идентичности
(Барановичи : БарГУ, 2024) Басанова, Е. Е.
В статье представлены результаты исследования мотивации и профессиональной идентичности студентов педагогических специальностей с позиции теорий идентичности Э. Эриксона и Л. Б. Шнейдер, а также представлений о внутренней и внешней мотивации К. Замфир. Выявлены различия мотивационной структуры студентов с различным уровнем профессиональной идентичности, представлены рекомендации по организации учебного процесса и формированию профессиональной мотивации у студентов педагогических специальностей. The article presents the results of a study of the motivation and professional identity of students of pedagogical specialties from the standpoint of the theories identity of E. Erickson and of L. U. Schneider, and ideas about intrinsic and extrinsic motivation K. Zamfir. Differences in the motivational structure of students with different levels of professional identity are revealed, recommendations are presented on the organization of the educational process and the formation of professional motivation among students of pedagogical specialties.
Формирование гуманного отношения к матери у детей дошкольного возраста
(Барановичи : БарГУ, 2024) Булочкина, Е. М.
В статье раскрывается проблема формирования гуманного и бережного отношения к матери, которое необходимо формировать у детей с раннего возраста, для духовно-нравственного становления личности ребенка. Работу по формированию уважения и любви к матери необходимо проводить как в семье, так и в учреждении дошкольного образования. The article reveals the problem of forming a humane and caring attitude towards the mother, which must be formed in children from an early age, for the spiritual and moral formation of the child's personality. Work on the formation of respect and love for the mother must be carried out both in the family and in the institution of preschool education.
Особенности выбора копинг-стратегий у студентов педагогических специальностей
(Барановичи : БарГУ, 2024) Нестер, Е. Ф.; Коношенко, И. В.
В статье актуализированы проблемы совладающего поведения и копинга, кратко представлены основные идеи рассмотрения данных феноменов в в работах ряда ученых. Описаны результаты эмпирического исследования специфики выбора копинг-стратегий у будущих представителей педагогических профессий. Приведены установленные различия в выборе копинг-статегий будущими специалистами социально-педагогической и психологической службы и педагогами. The article actualizes the problems of coping behavior and coping, briefly presents the main ideas of considering these phenomena in the works of a number of scientists. The results of an empirical study of the specifics of the choice of coping strategies for future representatives of pedagogical professions are described. The established differences in the choice of coping strategies by future specialists of sociopedagogical and psychological services and teachers are given.
Цифровая личность как феномен современного мира
(Барановичи : БарГУ, 2024) Якубенко, Н. М.
В статье поднимается проблема защиты своей цифровой личности в онлайн-среде. Она содержит семь важных правил, которые помогут избежать мошенничества и кражи личности, а также защитят компьютер от вредоносных программ. Статья также подчеркивает важность соблюдения законов и правил по защите личной информации клиентов для владельцев бизнеса и обучение сотрудников правилам конфиденциальности. Наконец, статья призывает читателей следить за новостями в области кибербезопасности и обновлять свои знания, чтобы оставаться защищенными в онлайн-среде. Соблюдение правил безопасности и обновление знаний в этой области помогут избежать многих проблем и сохранить цифровую личность в безопасности. The article talks about how to protect your digital identity in the online environment. It contains seven important rules that will help you avoid fraud and identity theft, as well as protect your computer from malware. The article also highlights the importance of complying with laws and regulations to protect the personal information of customers for business owners and educating employees about confidentiality. Finally, the article encourages readers to keep up with cybersecurity news and update their knowledge in order to stay protected in the online environment. Following security rules and updating your knowledge in this area will help you avoid many problems and keep your digital identity safe.
Стилевые характеристики мышления студентов-белорусов и студентов-узбеков
(Барановичи : БарГУ, 2024) Яценко, Т. Е.; Хоружая, В. Г.
В статье систематизированы исследования стилей мышления в современной психологии, в том числе исследования белорусских ученых. Представлены результаты эмпирического исследования типов мышления и стилей мышления студентов белорусской и узбекской национальностей. Описаны половые и национальные различия в стилевых характеристиках мышления студентов, которые могут быть учтены при построении образовательного процесса в высшей школе. The article systematizes research on thinking styles in modern psychology, including research by Belarusian scientists. The results of an empirical study of the types of thinking and thinking styles of students of Belarusian and Uzbek nationalities are presented. Gender and national differences in the stylistic characteristics of students' thinking are described, which can be taken into account when building the educational process in higher education.
Образование в XXI веке: философский, психологический, педагогический аспекты
(Барановичи : БарГУ, 2024) Лейбутина, Т. О.
В статье рассматривается образование в XXI веке с философской, психологической и педагогической точек зрения. Философские концепции гуманизации образования и постоянного обучения определяют цели и задачи образования, а также ориентируют нас на то, каким должно быть обучение в XXI веке. Психологические исследования показывают, что каждый учащийся уникален и имеет свои индивидуальные потребности и интересы. Педагогические концепции дифференцированного и интерактивного обучения предполагают индивидуальный подход к каждому учащемуся и активное участие в процессе обучения. The article deals with education in the 21st century from a philosophical, psychological and pedagogical point of view. The philosophical concepts of the humanization of education and continuous learning define the goals and objectives of education, as well as orient us towards what education should be like in the 21st century. Psychological research shows that every student is unique and has their own individual needs and interests. The pedagogical concepts of differentiated and interactive learning involve an individual approach to each student and active participation in the learning process.
Анализ психолингвистического аспекта идентичности в самоописании юношей
(Барановичи : БарГУ, 2024) Янчий, А. И.; Сурдова, Л. А.
В статье представлены результаты анализа психолингвистического аспекта идентичности в самоописании юношей. Акцентируется внимание на том, что язык является не только средством коммуникации, но и отражением культурных ценностей и традиций. Богатый словарный запас и возможность более свободного оперирования лексико-грамматических конструктами, понимание семантики слов может стать важным этапом в успешном построении социального взаимодействии. The article presents the results of the analysis of the psycholinguistic aspect of identity in the self-description of young men. Attention is focused on the fact that language is not only a means of communication, but also a reflection of cultural values and traditions. A rich vocabulary and the possibility of more free operation of lexical and grammatical constructs, understanding the semantics of words can become an important stage in the successful construction of social interaction.
Инновационные формы профориентационной работы с обучающимися в общеобразовательных организациях (опыт Вологодского государственного университета)
(Барановичи : БарГУ, 2024) Ракова, С. С.
В статье представлен анализ современных форм профориентационной работы с обучающимися и их родителями, используемых в настоящее время в условиях российских общеобразовательных учреждений. Представлены инновационные формы профориентации, а также отдельные «инновационные профориентационные активности». Раскрыта сущность «real-нетворкинга» как способа знакомства абитуриентов - возможных будущих студентов с реальностью и «бытом» ВУЗов. Рассмотрен вариант «real-нетворкинга» в виде ряда профориентационных мероприятий для школьников, успешно реализуемых в ФГБОУ ВО «Вологодский государственный университет». Также в статье уделено внимание профориентационному проекту «Первая профессия» для обучающихся 8-11 классов общеобразовательных учреждений Вологодской области. The article presents an analysis of modern forms of career guidance work with students and their parents, currently used in Russian educational institutions. Innovative forms of career guidance are presented, as well as individual «innovative career guidance activities». The essence of «real-networking» is revealed as a way of acquaintance of applicants - potential future students with the reality and «everyday life» of universities. A variant of «real networking» is considered in the form of a series of career guidance activities for schoolchildren, successfully implemented in The Vologda State University. Also the article pays attention to the career guidance project «The first profession», which started on February 1, 2022, for students in grades 8-11 of educational institutions of the Vologda region.
Развитие цифровой компетентности преподавателей в контексте виртуализации образовательного процесса
(Барановичи : БарГУ, 2024) Краснова, Т. И.
Основная цель статьи состоит в том, чтобы обосновать необходимость поддержки преподавателей высшей школы в развитии их цифровой компетентности. В статье обозначены основные тренды цифровизации высшего образования. Проанализированы проблемы: создания условий на уровне УВО; разработки образовательных программ повышения квалификации преподавателей; качества разрабатываемых онлайн курсов в контексте развития компетенций преподавателей в области работы в виртуальном пространстве. Представлена рамочная модель цифровых компетенций преподавателя. Описаны способы решения задачи повышения интерактивности разрабатываемых онлайн курсов. The main purpose of the article is to justify the need to support higher education teachers in the development of their digital competence. The article outlines the main trends in the digitalization of higher education. Problems are analyzed: creating conditions at the level of HEIs; development of educational programs for advanced training of teachers; the quality of the developed online courses in the context of developing the competencies of teachers in the field of work in the virtual space. A framework model of teacher's digital competencies is presented. The ways of solving the problem of increasing the interactivity of developed online courses are described.
Психология религии в исследовательских стратегиях профессора Б. С. Братуся
(Барановичи : БарГУ, 2024) Иценко, А. Г.; Милодовская, А. В.; Проторская, Я. Д.
В статье предпринимается попытка осмысления исследовательской позиции выдающегося современного российского психолога, специалиста в области психологии личности, профессора Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова Б. С. Братуся в проблемном поле психологии религии. Показано, что взгляды Б. С. Братуся претерпели определенную эволюцию и на рубеже веков он концентрирует свою исследовательскую траекторию в сторону достаточно специфической сферы психологии религии - т. н. «христианской психологии». Идейно-концептуальным основанием «хритианской психологии» выступает ориентация на православную антропологию, при этом, профессор Б. С. Братусь максимально пытается сохранить в своих исследованиях научные принциы психологии. The article attempts to comprehend the research position of the outstanding modern Russian psychologist, specialist in the field of personality psychology, professor of Lomonosov Moscow State University. B.S. Bratus in the problem field of the psychology of religion. It is shown that the views of B.S. Bratus have undergone a certain evolution and at the turn of the century he concentrates his research trajectory towards a rather specific area of the psychology of religion - the so-called. «Christian psychology». The ideological and conceptual basis of «Chritian psychology» is the orientation towards Orthodox anthropology, while Professor B.S. Bratus tries to preserve the scientific principles of psychology in his research as much as possible.
Психологический портрет эффективного психолога в глазах потребителя психологических услуг
(Барановичи : БарГУ, 2024) Гижук, Т. В.; Роман, Н. Ю.
В статье представлены результаты исследования профессионально важных качеств эффективного психолога. Приводятся результаты эмпирического исследования, доказывающие важность эмпатии, толерантности, инициативности и эмоциональной устойчивости для эффективного выполнения трудовой деятельности психологом. Обоснована важность развития данных качеств в контексте обучения будущих психологов. В статье приводятся результаты разработки и психометрической апробации авторской методики диагностики сформированности профессионально важных качеств психолога. The article presents the results of a study of professionally important qualities of an effective psychologist. The results of an empirical study are presented, proving the importance of empathy, tolerance, initiative and emotional stability for the effective performance of work by a psychologist. The importance of developing these qualities in the context of training future psychologists is substantiated. The article presents the results of the development and psychometric testing of the author's methodology for diagnosing the formation of professionally important qualities of a psychologist.
Адаптивные стратегии поведения личности в ранней юности, склонной к межличностной виктимности
(Барановичи : БарГУ, 2024) Яценко, Т. Е.; Назаренко, М. А.
В статье проведена дифференциация понятий «адаптивность» и «адаптивное поведение», приведена дефиниция понятия «адаптивные стратегии поведения». Раскрыта психологическая сущность виктимности с позиции субъектно-средового подхода. Приведены основания классификации виктимности в современной психологии. Сделан акцент на выделении видов виктимности, обусловленных социальным контекстом ситуации и отсутствием у личности успешного опыта совладания с виктимизирующим воздействием конкретного вида. Представлены результаты эмпирического исследования видов виктимизации, к совладанию с которыми у студентов в ранней юности отсутствуют необходимые ассертивные умения. Описаны эмпирически установленные стратегии адаптивного поведения юношей и девушек, предрасположенных к проявлению виктимных реакций в конкретных ситуациях виктимизации со стороны сверстников. Проведена оценка данных стратегий по критерию эффективности. The article differentiates the concepts of «adaptability» and «adaptive behavior», provides a definition of the concept of «adaptive behavior strategies». The psychological essence of victimization is revealed from the position of the subject-environmental approach. The grounds for the classification of victimization in modern psychology are given. Emphasis is placed on the identification of types of victimization, due to thesocial context of the situation and the lack of a successful experience of coping with the victimizing impact of a particular type. The article presents the results of an empirical study of the types of victimization, to cope with which students in early adolescence lack the necessary assertive skills. Empirically established strategies for the adaptive behavior of young men and women who are predisposed to the manifestation of victim reactions in specific situations of victimization by peers are described. The evaluation of these strategies according to the criterion of effectiveness.
Понимание человека в условиях современной Беларуси: проблемный аспект
(Барановичи : БарГУ, 2024) Одиноченко, В. А.
В статье выделено два рода причин, которые делают актуальной проблему понимания человека в условиях современной Беларуси. Это, во-первых, процессы глобализации в мире, во-вторых, трансформация в нашей стране, которая охватила все сферы жизни и привела к изменениям в понимании человека. Происходит сближение между различными регионами земли и образование единого мира. Актуальным становится задача преодоления идеи о превосходстве одной культуры над другой. В Беларуси происходит переход от советской республики к независимому государству. Меняется понимание человека. Возрастает необходимость его многомерного анализа. Сейчас на первый план выходит проблема понимания каждого человека как уникальной личности. На наш взгляд, чертой, которая ее определяет, является способность к самотрансцендированию. We will single out two kinds of reasons that make the problem of understanding a person relevant in the conditions of modern Belarus. These are, firstly, the processes of globalization in the world, and secondly, the transformation in our country, which covered all spheres of life and led to changes in the understanding of man. There is a rapprochement between different regions of the earth and the formation of a single world. The task of overcoming the idea of the superiority of one culture over another becomes relevant. Belarus is undergoing a transition from a Soviet republic to an independent state. The understanding of man is changing. There is a growing need for its multivariate analysis. Now the problem of understanding each person as a unique person comes to the fore. In our opinion, the feature that defines it is the ability to self-transcend.
Формирование психологической безопасности как условие организационной психологии образования
(Барановичи : БарГУ, 2024) Хребина, С. В.; Зверева, Р. Г.
В статье представлен анализ проблемы формирования психологической безопасности как условия организационной психологии образования. В частности, раскрыты вопросы психологической безопасности образовательного процесса, социально-экономические и общепедагогические факторы угроз, обозначена структура психологической безопасности, а также описан процесс развития психологической безопасности в образовательной среде. The article presents an analysis of the problem of the formation of psychological security as a condition for the organizational psychology of education. In particular revealed the questions of psychological safety of the educational process, socioeconomic and general pedagogical factors of threats, the structure of psychological safety is indicated, as well as the process of development of psychological safety in the educational environment.

Просмотреть

Показать 2023 год Выпуск 13. по дате издания

Результатов на странице

Параметры сортировки