Показать по автору "Дубинина, Д. Н."
Сейчас показывают 1 - 6 из 6
Результатов на странице
Параметры сортировки
- ЭлементОбразовательные ситуации по ознакомлению детей дошкольного возраста с произведениями художественной литературы и фольклора в учреждении дошкольного образования(БарГУ, 2025) Старжинская, Н. С.; Дубинина, Д. Н.В статье описывается тематический, аналитический, теоретический, творческий характер образовательных ситуаций по ознакомлению детей дошкольного возраста с произведениями художественной литературы и фольклора; способы работы с воспитанниками в процессе образовательных ситуаций. The article describes the thematic, analytical, theoretical, and creative nature of educational situations aimed at familiarizing preschool children with works of fiction and folklore; ways of working with pupils in the process of educational situations.
- ЭлементОрганизация работы по развитию речи детей младшего дошкольного возраста на занятиях(БарГУ, 2021) Дубинина, Д. Н.В статье раскрываются основные моменты организации и проведения занятий с детьми младшего дошкольного возраста в учреждении дошкольного образования. Отмечается, что деятельностный подход, используемый при проведении речевых занятий с детьми, дает возможность воспитателю выступать в качестве партнера детей по общению, а им — участвовать в образовательном процессе наравне со взрослым в соответствии со своими возрастными возможностями и индивидуальным развитием. The article reveals the main points of organizing and conducting classes with children of primary preschool age in a preschool education institution. It is noted that the activity approach used in conducting speech classes with children allows the teacher to act as a partner of children in communication, and they can participate in the educational process on an equal basis with an adult, in accordance with their age capabilities and individual development.
- ЭлементРазвитие диалогической речи у детей старшего дошкольного возраста на основе информационно-коммуникативных технологий(БарГУ, 2022) Дубинина, Д. Н.; Изофатова, Н. П.В статье отмечается роль информационно-коммуникативных технологий в развитии диалогической речи детей, раскрывается технология развития диалогической речи у детей посредством интеграции сюжетно-ролевых игр, компьютерных развивающих игр и игр-забав. The article notes the role of information learning tools for the development of children’s dialogic speech, reveals the technology of the development of dialogic speech in children through the integration of story-role-playing games and computer educational games and fun games.
- ЭлементФормирование у детей дошкольного возраста ценностного отношения к двум близкородственным языкам в условиях билингвального образования(БарГУ, 2017) Дубинина, Д. Н.; Дубовская, Д. Г.
- ЭлементФормирование у детей старшего дошкольного возраста элементарных представлений о белорусах, прославивших свою Родину(БарГУ, 2020) Дубинина, Д. Н.В данной статье автор рассматривает возможность гражданско-патриотического воспитания и элементарного исторического образования детей старшего дошкольного возраста в процессе их ознакомления с жизнью знаменитых людей Беларуси, их просветительской деятельностью, научными открытиями, творчеством. In this article the author considers the possibility of civil and Patriotic education and elementary historical education of children of senior preschool age in the process of their acquaintance with the life of famous people of Belarus, their educational activities, scientific discoveries, creativity.
- ЭлементЦель, задачи и содержание развития белорусской речи детей дошкольного возраста в ситуации русско-белорусского близкородственного двуязычия(Барановичи : БарГУ, 2023) Старжинская, Н. С.; Дубинина, Д. Н.В статье рассматривается специфика цели, задач и содержания развития белорусской речи детей дошкольного возраста в ситуации русско-белорусского близкородственного двуязычия. Отмечается, что системность содержания речевой работы по развитию белорусской речи в учреждении дошкольного образования требует синхронической (одновременной) соотнесенности различных задач развития речи в одной возрастной группе и диахронической (последовательной) связи - преемственности при переходе от одной возрастной группы к другой. The article discusses the specifics of the purpose, objectives and content of the development of the Belarusian speech of preschool children in the situation of Russian-Belarusian closely related bilingualism.