Информационно-компетентностный компонент готовности будущих педагогов к работе в условиях образовательной интеграции представляет собой
систему специальных психолого-педагогических, диагностических, методических
знаний, умений, компетенций, адекватных содержанию профессионально-
педагогической деятельности и без специальной подготовки остается на элементарном или функциональном уровне.