2025 год, сборник статей по результатам IV Научно-практического семинара с международным участием

Постоянная ссылка для этой коллекции

https://rep.barsu.by/handle/data/15619

Просмотреть

Показать 2025 год, сборник статей по результатам IV Научно-практического семинара с международным участием по автору "Labkouskaya, Е. А."

Сейчас показывают 1 - 1 из 1
  • Эскиз недоступен
    Элемент
    Доклад с применением формата PechaKucha на занятиях по иностранному языку в учреждении высшего образования
    (БарГУ, 2026) Лобковская, Е. А.; Labkouskaya, Е. А.
    Современные тенденции в сфере высшего образования предполагают активное внедрение интерактивных методов обучения, направленных на развитие у обучающихся универсальных компетенций. В статье рассматривается применение формата PechaKucha в процессе подготовки устных выступлений на занятиях по иностранному языку. Данный формат, способствует формированию навыков краткого и структурированного изложения, активизирует речевую деятельность и развивает визуальное восприятие информации. В работе представлены методические аспекты интеграции PechaKucha в учебный процесс, описаны этапы подготовки доклада, а также обозначены его дидактические преимущества и возможные затруднения. Полученные результаты подтверждают эффективность использования данного формата как средства повышения мотивации обучающихся и качества освоения иностранного языка. Current trends in higher education encourage the active implementation of interactive teaching methods aimed at developing students’ universal competencies. The article examines the use of the PechaKucha format in preparing oral presentations in foreign language classes. This format promotes the development of concise and structured presentation skills, stimulates verbal activity, and develops visual perception of information. The paper presents methodological aspects of integrating PechaKucha into the educational process, describes the stages of presentation preparation, and identifies its didactic advantages and potential challenges. The obtained results confirm the effectiveness of using this format as a means of increasing students’ motivation and the quality of foreign language acquisition.