Дошкольное и начальное образование: опыт, проблемы, перспективы

Постоянная ссылка на Раздел

https://rep.barsu.by/handle/data/13620

Просмотреть

Показать Дошкольное и начальное образование: опыт, проблемы, перспективы по автору "Быкова, И. В."

Сейчас показывают 1 - 2 из 2
  • Эскиз недоступен
    Элемент
    Современные подходы к использованию фольклора в развитии лексической стороны речи детей дошкольного возраста
    (БарГУ, 2025) Быкова, И. В.; Войтович, Н. В.
    В данной статье рассматриваются возможности использования произведений фольклора в образовательном процессе. Приводятся аргументы, доказывающие то, что они являются неисчерпаемым источником для развития образной и лексической стороны речи, для стимулирования умственной активности, развития логического мышления, воображения и творческих способностей детей дошкольного возраста. Описана методика использования фольклора в работе с детьми старшего дошкольного возраста, методы работы, способствующие развитию речи детей, обогащению словарного запаса. This article discusses the possibilities of using folklore works in the educational process. Arguments are presented that prove that they are an inexhaustible source for the development of the figurative and lexical side of speech, for stimulating mental activity, the development of logical thinking, imagination and creative abilities of preschool children. The method of using folklore in working with children of older preschool age, working methods that contribute to the development of children’s speech, enrichment of vocabulary are described.
  • Эскиз недоступен
    Элемент
    Эффективные формы и методы работы по духовно-нравственному, гражданскому и патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста
    (БарГУ, 2026) Быкова, И. В.; Войтович, Н. В.
    В статье рассматривается актуальная проблема формирования основ духовно-нравственной, гражданской и патриотической культуры детей дошкольного возраста, обосновывается значимость интеграции данного направления в целостный образовательный процесс, опираясь на специфику восприятия и эмоционально-чувственный опыт детей дошкольного возраста. На примере конкретного учреждения дошкольного образования представлена система форм и методов работы, объединенных принципами системности, деятельностного подхода и культурной соотнесенности. The article discusses the current problem of forming the foundations of spiritual, moral, civic, and patriotic culture in preschool children, and substantiates the importance of integrating this area into the holistic educational process, based on the specifics of perception and emotional and sensory experience of preschool children. Using the example of a specific preschool educational institution, the article presents a system of forms and methods of work that are united by the principles of systemacity, activity-based approach, and cultural relevance.