Слуховой метод в практике абилитации ребенка с кохлеарным имплантом: от восприятия сигнала к смыслу
| dc.contributor.author | Железная, Д. А. | |
| dc.date.accessioned | 2026-05-13T12:41:37Z | |
| dc.date.available | 2026-05-13T12:41:37Z | |
| dc.date.issued | 2026 | |
| dc.description.abstract | Статья исследует фундаментальный парадокс абилитации после кохлеарной имплантации: дистанция между технической возможностью слышать и психологической способностью слушать, преодолимая лишь через сознательное конструирование нового сенсорного опыта. В настоящей статье слуховой метод показывается не как набор упражнений, а как практика слухового сопровождения, где взрослый становится переводчиком с цифрового языка технической конструкции импланта на понятный для человека язык смыслов и образов. Рассматриваются ключевые принципы формирования слуховой личности, этапы настройки субъективного слухового мира и практика интеграции звука в канву ежедневной жизни ребёнка. Особое внимание уделяется преодолению типичных родительских иллюзий, а также построению эффективной коммуникации между специалистом и семьёй. The article explores the fundamental paradox of habilitation after cochlear implantation: the gap between technical ability to hear and psychological ability to listen can be bridged only through conscious construction of new sensory experiences. In this article auditory method is shown not as a cluster of exercises, but as an “auditory accompaniment” where an adult becomes a translator from “digital” language of technical structure of the implant into a comprehensible for a person language of senses and images. The article reviews key principles of auditory identity development, stages of tuning the subjective auditory world and practice of integrating sound into the child’s everyday life. Special attention is paid to overcoming typical parental illusions and to building effective communication between the specialist and the child’s family. | |
| dc.identifier.citation | Железная, Д. А. Слуховой метод в практике абилитации ребенка с кохлеарным имплантом: от восприятия сигнала к смыслу / Д. А. Железная // Дошкольное и начальное образование: опыт, проблемы, перспективы : сб. науч. ст. XVII Междунар. науч.-практ. семинара, Барановичи, 23-24 апр. 2026 г. / М-во образования Респ. Беларусь, Баранович. гос. ун-т ; редкол.: Н. Г. Дубешко [и др.]. – Барановичи : БарГУ, 2026. – С. 107-109. | |
| dc.identifier.uri | https://rep.barsu.by/handle/data/16540 | |
| dc.publisher | БарГУ | |
| dc.subject | дети с нарушениями слуха | |
| dc.subject | кохлеарная имплантация | |
| dc.subject | абилитация | |
| dc.subject | слуховая идентичность | |
| dc.subject | нейропластичность | |
| dc.subject | слуховое сопровождение | |
| dc.title | Слуховой метод в практике абилитации ребенка с кохлеарным имплантом: от восприятия сигнала к смыслу | |
| dc.title.alternative | Auditory method of habilitation practice of a child with a cochlear implant: from signal perception to sense | |
| dc.type | Article |