Использование карт Проппа как средства развития диалогической речи у детей старшего дошкольного возраста
Эскиз недоступен
Дата
2021
Авторы
Название журнала
Номер ISSN
Название тома
Издатель
БарГУ
Анотация
В статье рассматривается использование карт Проппа как средства развития диалогической речи у детей старшего дошкольного возраста. Описываются этапы ознакомления старших дошкольников с картами Проппа. Устанавливается тот факт, что
деятельность детей в сфере развития диалогической речи будет эффективна при создании самостоятельных условий. Старшие
дошкольники самостоятельно начинают придумывать названия сказок, мест, в которых прослеживаются основные события, сюжеты, хронология событий.
The article discusses the use of V. Propp’s maps as a means of developing dialogical speech in older preschool children. The stages
of familiarization of senior pre-schoolers with V. Proppʼs cards are described. The fact is established that the activities of children in the
development of dialogical speech will be effective in creating independent conditions. Older pre-schoolers independently begin to come up
with the names of fairy tales, places in which the main events, plots, and chronology of events are traced.
Описание
Дошкольное образование: опыт, проблемы, перспективы : сб. материалов XІI Междунар. науч.-практ. семинара, Барановичи, 22-23 апр. 2021 г. / М-во образования Респ. Беларусь, Баранович. гос. ун-т ; редкол.: Н. Г. Дубешко (гл. ред.) [и др.]. – Барановичи : БарГУ, 2021. – 356 с.
Ключевые слова
развитие речи у дошкольников, диалогическая речь, карты Проппа
Библиографическое описание
Крутий, Е. Л. Использование карт Проппа как средства развития диалогической речи у детей старшего дошкольного возраста / Е. Л. Крутий, М. С. Бровченко // Дошкольное образование: опыт, проблемы, перспективы : сб. материалов XІI Междунар. науч.-практ. семинара, Барановичи, 22-23 апр. 2021 г. / М-во образования Респ. Беларусь, Баранович. гос. ун-т ; редкол.: Н. Г. Дубешко (гл. ред.) [и др.]. – Барановичи : БарГУ, 2021. – С. 209–212.