Комплекс практико-ориентированных заданий как диагностический инструмент оценки качества профессиональной подготовки будущих учителей к работе в условиях инклюзивного образования
| dc.contributor.author | Шинкаренко, В. А. | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-16T12:29:19Z | |
| dc.date.available | 2025-09-16T12:29:19Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.identifier.citation | Шинкаренко, В. А. Комплекс практико-ориентированных заданий как диагностический инструмент оценки качества профессиональной подготовки будущих учителей к работе в условиях инклюзивного образования / В. А. Шинкаренко // Готовность педагога к работе в условиях инклюзивного образования : материалы науч.-практ. семинара с междунар. участием, Барановичи, 18 окт. 2019 г. / М-во образования Респ. Беларусь, Баранович. гос. ун-т ; редкол.: В. В. Климук (гл. ред.) [и др.]. - Барановичи : БарГУ, 2019. - С. 99-101. | |
| dc.identifier.uri | https://rep.barsu.by/handle/data/14442 | |
| dc.publisher | БарГУ | |
| dc.subject | подготовка будущих педагогов | |
| dc.subject | инклюзивная готовность | |
| dc.title | Комплекс практико-ориентированных заданий как диагностический инструмент оценки качества профессиональной подготовки будущих учителей к работе в условиях инклюзивного образования | |
| dc.type | Article |