Становление субъектности молодых специалистов и дистанционные формы педагогического воздействия

Сокращенная информация об элементе
dc.contributor.authorСиткевич, Н. В.
dc.contributor.authorSitkevich, N. V.
dc.coverage.spatialБарановичиen_US
dc.date.accessioned2023-02-02T11:31:16Z
dc.date.available2023-02-02T11:31:16Z
dc.date.issued2022
dc.descriptionПрофессиональное иноязычное образование в контексте инноваций XXI века : сб. ст. по результатам II Науч.-практ. семинара с международ. участием, Барановичи, 10 нояб. 2022 г. / М-во образования Респ. Беларусь, Баранович. гос. ун-т ; редкол.: И. С. Криштоп [и др.]. – Барановичи : БарГУ, 2022. – 260 с.en_US
dc.description.abstractВ статье рассматриваются подходы к пониманию термина «субъектность» с точки зрения технократического и личностно ориентированного аспектов. Анализируются базовые характеристики, обуславливающие параметры его формирования в образовательном процессе на основе гуманистического подхода и информационной среды. Показываются возможности системы поддержки учебных курсов при изучении гуманитарных дисциплин в плане повышения эффективности обучения. Делается вывод о том, что информационная среда одновременно выступает и как фактор дегуманизации, и как образовательная среда, а также как фактор стимуляции развития профессиональных и личностных качеств молодых специалистов. The article discusses approaches to understanding the term “subjectivity” from the point of view of technocratic and personality-oriented aspects. The basic characteristics that determine the parameters of its formation in the educational process on the basis of the humanistic approach and the information environment are analyzed. The possibilities of the system of support for training courses in the study of humanities in terms of improving the effectiveness of training are shown. It is concluded that the information environment simultaneously acts as a dehumanization factor, as well as an educational environment, as well as a factor in stimulating the development of professional and personal qualities of young specialists.en_US
dc.identifier.citationСиткевич, Н. В. Становление субъектности молодых специалистов и дистанционные формы педагогического воздействия / Н. В. Ситкевич // Профессиональное иноязычное образование в контексте инноваций XXI века : сб. ст. по результатам II Науч.-практ. семинара с международ. участием, Барановичи, 10 нояб. 2022 г. / М-во образования Респ. Беларусь, Баранович. гос. ун-т ; редкол.: И. С. Криштоп [и др.]. – Барановичи : БарГУ, 2022. – С. 243–250.en_US
dc.identifier.urihttps://rep.barsu.by/handle/data/8459
dc.language.isoruen_US
dc.publisherБарГУen_US
dc.subjectинформатизация образованияen_US
dc.subjectдистанционное обучениеen_US
dc.titleСтановление субъектности молодых специалистов и дистанционные формы педагогического воздействияen_US
dc.title.alternativeFormation of subjectivity of young specialists and remote forms of pedagogical influenceen_US
dc.typeArticleen_US
Файлы
Контейнер файлов
Сейчас показывают 1 - 1 из 1
Эскиз
Название:
Stanovlenie subektnosti molodyh specialistov i distancionnye formy pedagogicheskogo vozdejstvija.pdf
Розмер:
287.68 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Описание:
основной текст
Загрузить
Комплект лицензий
Сейчас показывают 1 - 1 из 1
Эскиз
Название:
license.txt
Розмер:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Описание:
Загрузить
Коллекции
сборник статей по результатам II Научно-практического семинара с международным участием, Барановичи, 10 ноября 2022 г.