Формирование представлений о природных символах Беларуси у детей старшего дошкольного возраста в познавательной практической деятельности
| dc.contributor.author | Германович, А. В. | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-05T12:32:54Z | |
| dc.date.available | 2024-07-05T12:32:54Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description.abstract | Ознакомление детей дошкольного возраста с природными символами Беларуси - это средство образования в них сознании реалистических знаний об окружающем мире, основанных на чувственном опыте. Отсутствие у детей старшего дошкольного возраста знаний о природных символах Беларуси, верно отражающих действительность, приводит нередко к образованию у них различных предрассудков и суеверий. Неправильное представление о природных символах Беларуси, часто служит причиной недоброжелательного отношения детей к животным. Это не только наносит вред природе, но и отрицательно действует на психику детей, ожесточает их. Исправить имеющиеся неправильные представления о природных символах Беларуси значительно труднее, чем образовать новые, правильные. Вот почему очень важно, чтобы дети уже в дошкольном возрасте получили верные сведения о природных символах Беларуси. Familiarization of preschool children with the natural symbols of Belarus is a means of educating realistic knowledge about the world around them based on sensory experience. The lack of knowledge among older preschool children about the natural symbols of Belarus, which correctly reflect reality, often leads to the formation of various prejudices and superstitions among them. The misconception about the natural symbols of Belarus is often the reason for the children’s unfriendly attitude towards animals. This not only harms nature, but also has a negative effect on the psyche of children, hardens them. It is much more difficult to correct the existing misconceptions about the natural symbols of Belarus than to form new, correct ones. That is why it is very important that children receive correct information about the natural symbols of Belarus already at preschool age. | |
| dc.identifier.citation | Германович, А. В. Формирование представлений о природных символах Беларуси у детей старшего дошкольного возраста в познавательной практической деятельности / А. В. Германович // Дошкольное образование: опыт, проблемы, перспективы : сб. науч. ст. XV Междунар. науч.-практ. семинара, Барановичи, 26 апр. 2024 г. / М-во образования Респ. Беларусь, Баранович. гос. ун-т ; редкол.: Н. Г. Дубешко (гл. ред.) [и др.]. – Барановичи : БарГУ, 2024. – С. 74-76. | |
| dc.identifier.uri | https://rep.barsu.by/handle/data/11166 | |
| dc.publisher | Барановичи : БарГУ | |
| dc.subject | экологическое воспитание дошкольников | |
| dc.subject | природные символы | |
| dc.subject | познавательная практическая деятельность | |
| dc.title | Формирование представлений о природных символах Беларуси у детей старшего дошкольного возраста в познавательной практической деятельности | |
| dc.title.alternative | Formation of ideas about the natural symbols of Belarus in older preschool children in cognitive practical activities / A. V. Germanovich | |
| dc.type | Article |