Региональные аспекты непрерывной подготовки педагогических кадров

Сокращенная информация об элементе
dc.contributor.authorУнсович, А. Н.
dc.contributor.authorЯценко, Т. Е.
dc.contributor.authorUnsovich, A. N.
dc.contributor.authorYatsenko, T. E.
dc.coverage.spatialБарановичиen_US
dc.date.accessioned2022-10-31T08:12:22Z
dc.date.available2022-10-31T08:12:22Z
dc.date.issued2022
dc.descriptionВестник БарГУ. Сер. Педагогические науки. Психологические науки. Филологические науки (литературоведение).– 2022. – Вып. 11. – 94 с.en_US
dc.description.abstractВ статье актуализирована проблема непрерывного педагогического образования как стратегического направления развития системы образования в Республике Беларусь. Освещен опыт построения системы непрерывной подготовки педагогических кадров в учреждении образования «Барановичский государственный университет» на разных уровнях: профориентация на педагогические специальности, допрофильное обучение (группы педагогической направленности на III ступени общего среднего образования), высшее образование, дополнительное образование взрослых. Отражены апробированные формы непрерывного педагогического образования, внедряемые посредством академической, научно-исследовательской и волонтерской деятельности, доказавшие свою эффективность. Описаны психологические механизмы формирования приверженности педагогической профессии и стремления постоянно повышать профессиональные умения у учащихся педагогических классов, студентов педагогических специальностей, педагогов-практиков. Предложены рекомендации по повышению качества непрерывной педагогической подготовки специалистов, как будущих, так и работающих. The article deals with the problem of lifelong pedagogical education as a strategic direction of the education system in the Republic of Belarus. The experience of building a system of continuous training of teaching staff at Baranovichi State University on different levels is highlighted: vocational guidance in pedagogical specialties, pre-specialized training (groups of pedagogical direction at the III level of general secondary education), higher education, additional education for adults. The approved forms of lifelong pedagogical education are reflectedin the article. These forms are introduced through academic, research and volunteer activities and have proven their effectiveness. The psychological mechanisms of the formation of adherence to the teaching profession and the desire of students of pedagogical classes, students of pedagogical specialties and practicing teachers to constantly improve the professional qualifications are described. Recommendations for improving the quality of continuous pedagogical training of future and workingspecialistsare suggested.en_US
dc.identifier.citationУнсович, А. Н. Региональные аспекты непрерывной подготовки педагогических кадров / А. Н. Унсович, Т. Е. Яценко // Вестник БарГУ. Сер. Педагогические науки. Психологические науки. Филологические науки (литературоведение).– 2022. – Вып. 11. – С. 36–42.en_US
dc.identifier.urihttps://rep.barsu.by/handle/data/7987
dc.language.isoruen_US
dc.publisherБарГУen_US
dc.subjectнепрерывное педагогическое образованиеen_US
dc.subjectБарановичский государственный университетen_US
dc.subjectдопрофильное обучениеen_US
dc.subjectcontinuous teacher educationen_US
dc.subjectBaranovichi State Universityen_US
dc.titleРегиональные аспекты непрерывной подготовки педагогических кадровen_US
dc.title.alternativeRegional aspects of continuous training of teaching staffen_US
dc.typeArticleen_US
Файлы
Контейнер файлов
Сейчас показывают 1 - 1 из 1
Эскиз
Название:
Regionalnye aspekty nepreryvnoj podgotovki pedagogicheskih kadrov.pdf
Розмер:
452.76 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Описание:
основной текст
Загрузить
Комплект лицензий
Сейчас показывают 1 - 1 из 1
Эскиз
Название:
license.txt
Розмер:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Описание:
Загрузить
Коллекции
2022 год Выпуск 11.