Развитие познавательной деятельности детей дошкольного возраста посредством паритетного взаимодействия учреждения дошкольного образования и семьи
| dc.contributor.author | Зборовская, Т. Ю. | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-08T11:04:54Z | |
| dc.date.available | 2024-07-08T11:04:54Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description.abstract | В статье раскрываются основные направления развития познавательной активности дошкольников через паритетное взаимодействие дошкольных образовательных учреждений и семей. Определены эффективные формы работы дошкольных образовательных учреждений по повышению компетентности родителей в вопросах познавательного развития детей дошкольного возраста. The article reveals the main directions of the development of cognitive activity of preschool children through the parity interaction of preschool education institutions and families. The effective forms of work of preschool education institutions to improve the competence of parents in matters of cognitive development of children are determined. | |
| dc.identifier.citation | Зборовская, Т. Ю. Развитие познавательной деятельности детей дошкольного возраста посредством паритетного взаимодействия учреждения дошкольного образования и семьи / Т. Ю. Зборовская // Дошкольное образование: опыт, проблемы, перспективы : сб. науч. ст. XV Междунар. науч.-практ. семинара, Барановичи, 26 апр. 2024 г. / М-во образования Респ. Беларусь, Баранович. гос. ун-т ; редкол.: Н. Г. Дубешко (гл. ред.) [и др.]. – Барановичи : БарГУ, 2024. – С. 99-102. | |
| dc.identifier.uri | https://rep.barsu.by/handle/data/11177 | |
| dc.publisher | Барановичи : БарГУ | |
| dc.subject | познавательная активность дошкольников | |
| dc.subject | проектная деятельность | |
| dc.subject | взаимодействие дошкольного учреждения с семьей | |
| dc.title | Развитие познавательной деятельности детей дошкольного возраста посредством паритетного взаимодействия учреждения дошкольного образования и семьи | |
| dc.title.alternative | Development of cognitive activity of preschool children through the parity interaction of preschool education institutions and families / T. Y. Zborovskaya | |
| dc.type | Article |