Практика менторинга в концепции профессионального развития воспитателя дошкольного образования
Эскиз недоступен
Дата
2021
Авторы
Название журнала
Номер ISSN
Название тома
Издатель
БарГУ
Анотация
В статье рассмотрена проблема поиска, разработки и внедрения новых, актуальных форм профессионального развития
воспитателя дошкольного образования в системе методической деятельности с учётом современных требований к качеству
дошкольного образования.
The article deals with the problem of finding, developing and introducing new, relevant forms of a preschool teacher professional
growth in the system of methodological activities consistent with modern requirements for the quality of preschool education.
Описание
Дошкольное образование: опыт, проблемы, перспективы : сб. материалов XІI Междунар. науч.-практ. семинара, Барановичи, 22-23 апр. 2021 г. / М-во образования Респ. Беларусь, Баранович. гос. ун-т ; редкол.: Н. Г. Дубешко (гл. ред.) [и др.]. – Барановичи : БарГУ, 2021. – 356 с.
Ключевые слова
педагог дошкольного образования, профессиональное развитие воспитателя, менторинг
Библиографическое описание
Мындыкану, Л. А. Практика менторинга в концепции профессионального развития воспитателя дошкольного образования / Л. А. Мындыкану // Дошкольное образование: опыт, проблемы, перспективы : сб. материалов XІI Междунар. науч.-практ. семинара, Барановичи, 22-23 апр. 2021 г. / М-во образования Респ. Беларусь, Баранович. гос. ун-т ; редкол.: Н. Г. Дубешко (гл. ред.) [и др.]. – Барановичи : БарГУ, 2021. – С. 324–327.