Активизация изобразительной деятельности учащихся через применение нетрадиционных техник рисования

dc.contributor.authorШостайло, Н. И.
dc.coverage.spatialБарановичиru
dc.date.accessioned2017-09-28T08:23:02Z
dc.date.available2017-09-28T08:23:02Z
dc.date.issued2017
dc.descriptionНепрерывное технологическое и эстетическое образование: тенденции, достижение, проблемы : материалы III Междунар. науч.-практ. конф., Барановичи, 30 сент. 2016 г. / М-во образования Респ. Беларусь, Барановичский гос. ун-т, фак. педагогики и психологии, каф. дошкольного образования и технологий ; редкол.: З. В. Лукашеня (гл. ред.), Н. Г. Дубешко, А. Э. Руднева. – Барановичи : БарГУ, 2017. – 224 с.ru
dc.identifier.citationШостайло, Н. И. Активизация изобразительной деятельности учащихся через применение нетрадиционных техник рисования / Н. И. Шостайло // Непрерывное технологическое и эстетическое образование: тенденции, достижение, проблемы : материалы III Междунар. науч.-практ. конф., Барановичи, 30 сент. 2016 г. / М-во образования Респ. Беларусь, Барановичский гос. ун-т, фак. педагогики и психологии, каф. дошкольного образования и технологий ; редкол.: З. В. Лукашеня (гл. ред.), Н. Г. Дубешко, А. Э. Руднева. – Барановичи : БарГУ, 2017. – С. 201–206.ru
dc.identifier.otherББК 74.268.51
dc.identifier.urihttps://rep.barsu.by/handle/data/2387
dc.language.isoruru
dc.publisherРИО БарГУru
dc.subjectметодика преподавания изобразительного искусстваru
dc.subjectнетрадиционные техники рисованияru
dc.titleАктивизация изобразительной деятельности учащихся через применение нетрадиционных техник рисованияru
dc.typeArticleru
Файлы
Контейнер файлов
Сейчас показывают 1 - 1 из 1
Загрузка...
Эскиз
Название:
Aktivizacija izobrazitelnoj dejatelnosti uchashhihsja cherez primenenie netradicionnyh tehnik risovanija.pdf
Розмер:
262.24 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Описание:
основной текст
Комплект лицензий
Сейчас показывают 1 - 1 из 1
Загрузка...
Эскиз
Название:
license.txt
Розмер:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Описание: