Особенности самосознания старших дошкольников с разным уровнем когнитивного развития

Сокращенная информация об элементе
dc.contributor.authorКомкова, Е. И.
dc.contributor.authorKomkova, E. I.
dc.coverage.spatialБарановичиen_US
dc.date.accessioned2022-10-31T09:12:47Z
dc.date.available2022-10-31T09:12:47Z
dc.date.issued2022
dc.descriptionВестник БарГУ. Сер. Педагогические науки. Психологические науки. Филологические науки (литературоведение).– 2022. – Вып. 11. – 94 с.en_US
dc.description.abstractВ статье описаны векторы исследования различными учеными развития самосознания личности в дошкольном возрасте. Представлены результаты исследования когнитивно-личностного развития старших дошкольников. Доказано, что формирование социальной идентичности напрямую зависит от представлений о себе (свойства личности, качеств и возможности). Данные о своих возможностях накапливаются постепенно благодаря опыту разнообразной деятельности, а это непосредственно связано с уровнем познавательной сферы ребенка. Социальная идентичность дошкольника моделируется в связи с представлениями ребенка об отношениях к нему других людей, социальным статусом и когнитивной сферой личности. Проанализирована связь между уровнями самооценки, мотивацией к обучению в школе, общей осведомленностью и развитием познавательных процессов. The article describes the vectors of research by various scientists of the development of personality selfawareness in preschool age. The results of the study of cognitive and personal development of older preschoolers are presented. It has been proven that the formation of social identity directly depends on ideas about oneself (personality traits, qualities and capabilities). Data on their capabilities are accumulated gradually due to the experience of various activities, and this is directly related to the level of the childʼs cognitive sphere. The social identity of a preschooler is modeled in connection with the childʼs ideas about the attitude of other people towards him, social status and the cognitive sphere of the personality. The connection between the levels of self-esteem, motivation to study at school, general awareness and the development of cognitive processes was analyzed.en_US
dc.identifier.citationКомкова, Е. И. Особенности самосознания старших дошкольников с разным уровнем когнитивного развития / Е. И. Комкова // Вестник БарГУ. Сер. Педагогические науки. Психологические науки. Филологические науки (литературоведение).– 2022. – Вып. 11. – С. 62–67.en_US
dc.identifier.urihttps://rep.barsu.by/handle/data/7991
dc.language.isoruen_US
dc.publisherБарГУen_US
dc.subjectпсихология дошкольного возрастаen_US
dc.subjectдетская психологияen_US
dc.subjectпознавательные процессыen_US
dc.subjectсамооценкаen_US
dc.subjectобраз "Я"en_US
dc.subjectмотивация к обучению в школеen_US
dc.subjectобщая осведомленностьen_US
dc.subjectсоциометрияen_US
dc.subjectchild psychologyen_US
dc.subjectpreschool psychologyen_US
dc.subjectcognitive processesen_US
dc.subjectself-esteemen_US
dc.subjectself-imageen_US
dc.subjectmotivation to study at schoolen_US
dc.subjectgeneral awarenessen_US
dc.subjectsociometryen_US
dc.titleОсобенности самосознания старших дошкольников с разным уровнем когнитивного развитияen_US
dc.title.alternativeFeatures of self-awareness of older preschoolers with different levels of cognitive developmenten_US
dc.typeArticleen_US
Файлы
Контейнер файлов
Сейчас показывают 1 - 1 из 1
Эскиз
Название:
Osobennosti samosoznaniya starshih doshkolnikov s raznym urovnem kognitivnogo razvitiya.pdf
Розмер:
469.51 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Описание:
основной текст
Загрузить
Комплект лицензий
Сейчас показывают 1 - 1 из 1
Эскиз
Название:
license.txt
Розмер:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Описание:
Загрузить
Коллекции
2022 год Выпуск 11.