Перспективные направления развития системы оценки качества дошкольного образования лиц с тяжелыми множественными нарушениями в центре коррекционно-развивающего обучения и реабилитации
Эскиз недоступен
Дата
2021
Авторы
Название журнала
Номер ISSN
Название тома
Издатель
БарГУ
Анотация
В статье представлены результаты работы, выполненной в рамках НИР по заданию 6.1.01. «Разработать
научно-методическое обеспечение развития национальной системы оценки качества образования на уровнях
дошкольного, общего среднего и специального образования» подпрограммы «Образование» Государственной
программы научных исследований «Экономика и гуманитарное развитие белорусского общества». Описаны
составляющие системы оценки качества дошкольного образования воспитанников с тяжелыми множественными нарушениями, в соответствии с которыми предложены перспективные направления развития этой системы в условиях центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации: совершенствование нормативной правовой базы оценки качества дошкольного образования в центре коррекционно-развивающего обучения и реабилитации, усиление научно-методической составляющей, создание либо упорядочение организационно-технологической и информационно-аналитической подсистем, реформирование консультативно-обучающего компонента на уровне центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации.
In article the results of the work carried out within the framework of the research work on assignment 6.1.01.
“To develop scientific and methodological support for the development of a national system for assessing the quality of
education at preschool, general secondary and special education levels” of the “Education” subprogram of the State
program of scientific research “Economy and humanitarian development of Belarusian society”. The components of the
system for assessing the quality of preschool education for children with severe multiple disorders are described, in accordance
with promising directions for the development of this system within environment of a correction- and development-
training centre are proposed: improving the regulatory framework for assessing the quality of preschool education
in the correction- and development-training centre, strengthening the scientific and methodological component,
creating or streamlining organizational, technological and informative, analytical subsystems, reforming consulting and
training component at the correction-and development-training centre level.
Описание
Вестник БарГУ. Сер. Педагогические науки. Психологические науки. Филологические науки.– 2021. – Вып. 10. – 128 с.
Ключевые слова
дети с особенностями психофизического развития, дети с тяжелыми множественными нарушениями развития, Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации, качество дошкольного образования, children with special needs of psychophysical development, children with severe multiple disabilities, quality of preschool education, correction- and developmenttraining center
Библиографическое описание
Лемех, Е. А. Перспективные направления развития системы оценки качества дошкольного образования лиц с тяжелыми множественными нарушениями в центре коррекционно-развивающего обучения и реабилитации / Е. А. Лемех // Вестник БарГУ. Сер. Педагогические науки. Психологические науки. Филологические науки.– 2021. – Вып. 10. – С. 18–22.